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GCSE

中等教育普通证书(General Certificate of Secondary Education 简称 GCSE) 为国际认可的学历证明。于英格兰，威尔士以及北爱尔兰等地区的中学中修习两年 (某些学校三年) 课程后取得。

在中学二年级开始，学生可以选修多种 GCSE 的课程。一般来说，会从10年级 (14~15岁) 开始选修。某些课程会提早开始，例如数学、英语以及科学课程，因为这些课程通常在两年内无法完成。

最后的测验通常会在11年级 (15~16岁) 进行。在中学阶段，GCSE 为强制性的核心课程。公立学校的要求为英语、数学、科学以及体育课程要到达到关键阶段第四阶段(14~16岁)，这是英国义务教育的结束。

在英国，GCSE 是一个必修课和选修课并存的阶段，学生往往需要学习九门课或以上。必修课有英语，数学和科学，其中，科学课程可以选择学习综合科学，或是在化学，物理，生物，计算机科学中选修三门课程。除了必修，多数学生都会选四门或更多选修课。学校一般会开设地理、历史、美术、音乐、体育、戏剧、设计、计算机、经济、金融、高数等等课程。

为期两年的 GCSE 课程结束后，学生会获得一个成绩等级。及格等级，从最高至最低为： A* (发音为“A-star”)、A、B、C、D、E、F 以及 G。等级 U (Grade U) 亦即未及格或是不分级(ungraded/unclassified)则表示该学生未获得学分并且无法在 GCSE 取得该成绩证明。

一般获得五项以上的 A*–C 等级学分，包括英语科以及数学科等的学生，通常在毕业后，会接受普通教育高级程度证书 (A-Level) 的课程。在这类的预科学校中，通常会接收 GCSE 到达最少 C 等级的学生。

大部分的大学通常会要求学生在预科学校的英文以及数学方面的成绩到达 A-level 的 C 等级。许多学生会因为在英语或是数学的 GCSE 无法获得 C 等级而重修，以获得未来能进入预科学校的机会。

GCSE改革后，英格兰地区的成绩等级变成 1~9 分。换算如下：

图说：GCSE 等级换算分数标准

A Level 体系

A-Level (General Certificate of Education Advanced Level) 中文名是普通教育高级程度证书，供 16-19岁的学生修读，通常为期两年。学生完成 12-13年级的两年制大学预科的学业后，所取得的由英国（不包括苏格兰）或英国海外属地教育部颁发的的普通中等教育文凭，是英国学生的大学入学考试课程。

该考试在修读完中等教育普通证书（GCSE）之后参加， A-Level 课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。由于它在全球具有普遍的认可性，使之成为很多国际学校教育体系的选择。中国大陆很多高中也正在和英国展开2 2的合作，为中国学生提供进入国外大学的有效途径。

国际文凭

IB (International Baccalaureate)，中文意思是“国际文凭”。IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为 3-19 岁的学生提供智力，情感，个人发展，社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。

IB分为三个阶段：

Primary Years Programme (PYP) is for students aged 3-12

Middle Years Programme (MYP) is for students aged 11-16

Diploma Programme (DP) is for students aged 16-19

所有 IBDP 文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，学生在所有科目中均可选择相应的高级水平或标准水平的课程，IBDP 的总分数为45分。IBDP 的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以 IB 对学生综合能力要求非常高。

IB 的六类学科课程：

1，语言 A1（母语）与世界文学：第一语言A文学(HL/SL)，第一语言A文学与语言(HL/SL)；

2，外语（母语以外的现代语言），也可用第一类的第二项课程代替；

3，人文与社会学：历史、地理、商业与管理、经济学、哲学、心理学、IT与全球化社会、社会与文化人类学、世界宗教等；

4，实验科学：物理、化学、生物、设计科技与环境系统与社会学。

环境系统与社会学仅提供标准水平课程，其他科目既有高级水平也有普通水平供学生选择。同时环境系统与社会学既属于组别三也是组别四。“计算机科学”（普通水平与高级水平）在2014年起正式从组别五被移到组别四中；

5，数学：科目由浅至深排列是：“数学研习”（普通水平）、“数学”（普通水平与高级水平）与进阶数学（高级水平）；

2019年之后，进阶数学科目将被删除，所有普通水平和高级水平的数学课程都将被普通与高级（SL and HL)的“数学应用与解释“（Mathematics: Analysis and Approaches）和”数学分析和方法“（ Mathematics: Analysis and Approaches ）所替代。

6，第6组为艺术选修，例如“视觉艺术”、“电影”、“音乐”、“舞蹈”和“剧场艺术”。均包括普通水平与高级水平。学生可从其它5个组别中选修一个科目来代替。

IB 课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程和普通课程。

六类学科课程都包括两种难度：Higher Level & Standard Level；【选课要求3门高阶课程 3门标准课程】

另外值得注意的是：IB还要求学生达到以下三门核心课程的要求：

知识理论课 — Theory of Knowledge，简称 TOK。

知识理论课（TOK）是一门必修的跨学科课程，目的是培养学生的判断与综合归纳能力，鼓励学生对基础知识进行质疑，防止主观臆断和思想意识上的偏见，增强学生以理性基础进行分析和表达的能力。

拓展论文 — Extended Essay，简称 EE

拓展论文（EE）要求学生在一个自选学科(不一定是考试科目，但不可是跨学科)中，撰写一篇以四千字为限的拓展论文。每一个学生会被分配一位监督老师，他会在整个过程中提供协助。这项要求为学生提供了按自己兴趣写作论文的机会，并使学生熟悉独立研究的方法，锻炼写作技巧。

创造、活动与服务 — Creativity, Action and Service 即 CAS

创造、活动与服务 (CAS) 代表创造、行动与服务，鼓励学生进行创新，提高艺术修养，进行坚持不懈的锻炼，关心他人，发挥与别人合作的精神。它要求学生在学习 IB 的两年内完成150个小时的社会实践活动。

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