八年级下册语文古诗词鉴赏题（八年级语文下册专项综合全练）

一、1、诗中用一系列动词，描写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。

2、衬托（反衬、对比、陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶，对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。

教你解题：

1、了解常用表现手法及其特点

渲染——对环境、景物等进行多方面的正面描写，以突出形象

烘托——从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出

借景抒情——借助对客观景物的描写来抒写自己的主观情感，表达旨趣

虚实相生——现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织在一起表达同样的情感

动静结合——将动态景物与静态景物结合起来，使语句生动鲜活

2、牢记答题步骤与模式

明手法（准确地指出用了何种手法） 阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法） 析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）

二、1、“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

2、表达了作者旅途中的安逸闲适。

分析作者情感类题的答题格式一般是：本诗描写了……景色（或人物形象等），抒发了作者……思想感情。解答此类题，首先用一句话概括诗歌形象的特点，然后根据诗歌形象的特点及诗人的风格来推断诗人的情感态度。

三、1、边塞诗 高适（岑参）

2、借代 。 英勇无畏，视死如归。

3、“河边骨”是实写，“梦里人”是虚写，强烈的对比，表达了诗人对人民的同情，对和平的渴望。借助想象，扩大意境，深化主题。

赏析诗词曲名句：主要考查对名句的理解和赏析能力。这类题的提问方式一般有：（1）这句诗历来为人们所推崇，原因是什么？（2）如何理解画线的千古名句？（3）你从这句诗中领悟到了什么人生哲理？（4）这句诗在现代被赋予了什么新的含意？（5）你最喜欢诗中的哪一句？说明理由。

解答此类题要从艺术手法和情感（哲理）两个方面来考虑。有时还要答出该句的语言特色。

答题格式：这句诗运用了……（修辞手法、表现手法等），突出了……（立足于整句或整首诗的表达效果），表达了……（立足于情感表达）

四、1、细小、稀疏、透明

2、白描 愉悦