网络云课堂面试题（云课堂l二应聘准备什么）

今天是就业课堂第二讲，应聘路上都准备什么呢？，我来为大家讲解一下关于网络云课堂面试题?跟着小编一起来看一看吧!

网络云课堂面试题

今天是就业课堂第二讲，应聘路上都准备什么呢？

一般情况下需要的材料就业推荐表、求职信、个人简历和其他相关材料组成的完整的材料。疫情当前，建议同学们把材料扫描成PDF，或是照片，发送到应聘单位的邮箱。

那这些材料都有什么要求、注意事项呢？

（一）就业推荐表

毕业生就业推荐表是学校主管就业工作的部门（毕业生就业指导中心）发给毕业生的、用以反映学生各方面的书面材料，是学校通过正规途径向用人单位推荐学生的书面材料。用人单位在接受毕业生书面材料时，一般都把学校统一制作的推荐表作为考察毕业生的主要依据。毕业生在寻找工作时，原则上应用推荐表复印件。当用人单位确定要接收毕业生，正式签约时才用正式推荐表。推荐表的权威性、可靠性以及复印后的重复使用性，要求毕业生在填推荐表时，应本着诚实客观、认真负责的态度填写，既不贬低自己，也不过分的夸张，字迹要工整、清晰、整洁，最好用碳素墨水或蓝黑墨水书写，以便于复印。

（二）求职信

求职信是自荐材料的主体，是毕业生向用人单位表达自己求职意向的一种方式。写好求职信是踏上求职成功之路的第一步。求职信重在内容真实，简明扼要，措辞得当，工整清晰。一般可针对写信人的自身情况和用人单位的具体要求来撰写。近似于一般书信的格式。

在求职信的内容中，简述自己竞聘该单位的原因及今后的目标。这部分是全文的核心和关键部分，主要阐明竞聘该单位所期望岗位的理由和今后努力的目标以及自己能否胜任该岗位的条件等。重要的是毕业生还应结合专业和个人特点对用人单位竞聘岗位的工作发展方向提出自己的思路和奋斗目标进行书写，并表明自己期望能在该单位供职的迫切愿望。求职信的内容切忌太短或太长，一般以1000字左右为宜。

（三）个人简历

一般包括以下内容：

1.标题

一般为“个人简历”或“求职简历”。

2.个人基本情况

包括姓名、性别、年龄、民族、籍贯、政治面貌、教育背景、健康状况、婚姻状况、通信地址、联系电话及邮箱等。

3.重要信息

（1）求职目标。表述自己的求职愿望与招聘职位要求或与工作岗位有关的说明等，达到能引起用人单位的兴趣和关注的目的。

（2）教育经历‍‌‍‌‍‌‍。主要指毕业生在校学习期间接受教育的经历。顺序可以从最高学历开始，写清楚所就读的学校、院系、专业、学习和工作年限。

（3）专业学识水平。是指毕业生在专业成绩、研究成果、任职情况、特长爱好、兴趣发展方面所具备的知识水平、知识结构、实践能力等。它是胜任应聘职位实力的条件，一定要字斟句酌。其中专业成绩包括专业课、基础课、必修课、选修课、公选课、自修课、辅修课、第二专业课程、函授学习、培训学习等内容；

（4）奖励评论。是指毕业生的获奖情况及有关组织、部门或权威人士的评价。奖励性资料包括校内校外各类奖学金、三好、优干称号、重大立功或发明创造等不同性质、不同层次级别的活动中的获奖情况，毕业生都应认真搜集，避免遗漏，并要求有相应的证书或证明材料。评论性资料则指组织鉴定、班级评语，领导、教师、名人的评价等。

（5）社会实践活动。是指毕业生在校期间所承担的社会工作、社会实践或集体组织活动。活动的内容以群体组织活动为主，即由学生会、团组织举办的各种活动。社团活动是指毕业生自愿参加的各种协会及专业团体的活动。社会实践活动情况可以让用人单位从中窥见毕业生的志向、爱好和组织能力、领导能力、团队协作精神及吃苦耐劳精神等。

【知识链接】

求职简历包装四忌

对毕业生来说，求职的头一件大事就是做好简历。随着求职竞争压力越来越大，如何在简历中体现自己的才能，让自己的简历在成百上千份简历中被选中，成了很多学生绞尽脑汁思考的“课题”。因而也就出现了让一些企业人力资源部门头疼的过度包装、“注水”简历等问题。对此，有关专家列出了职业院校学生求职过程中最容易把自己过度包装的几个方面。

1.“熟练使用”英语、计算机

英语和计算机已经成了毕业生必备的两项基本技能，学生在简历中关于这两项能力的表述几乎是清一色的“精通”或“熟悉”。北京大学光华管理学院EMBA中心教授王亚菲告诉记者，尽管简历中都说自己英语口语流利，但通常会发现学生并不能听懂提问的问题。这时，企业肯定会对学生的诚信产生质疑。一家网站的招聘人员表示，简历里大家都写着熟练使用计算机，但真正上机操作时，有的学生就显得“迟钝”了，很明显，对于计算机他只是掌握了简单的操作，与熟练操作相差甚远。

2.“很强”的团队合作能力

经常被过度包装的还有自己的能力，学生对于自己的评价过高，实际却相差甚远。北京一家外企人力资源部的负责人说，对于简历中学生介绍的信息，企业也开始用心考察。大多数企业很看重团队合作精神，所以很多学生介绍自己有很强的团队合作能力，曾带领小组成功完成某个项目等。这位负责人说，企业面试时有个环节叫无领导小组讨论，让五六个学生针对某个问题进行讨论，例如推广公司产品如何在本地上市。这个环节是让几个学生共同讨论出一个结果，观察求职者在团队合作中担当什么角色，能否与别人配合。但经常有学生会表现很突出，抢别人的话，不给其他人发言的机会。这与简历里表述的很强的团队合作能力显然不符。

3.“突击提拔”自己的职务

大多数的企业倾向于招聘在学校里担任过一定职务的职业院校学生，这促使很多学生在做求职简历时“，突击提拔”自己。学生会的干事可以改为主席；社会活动的参与者可以改为组织者。一家IT企业人力资源部惊奇地发现，在收到的简历中，一所学校里同时有4个校学生会主席，文娱部部长不少于8个。如今企业也学聪明了，你说你是学生会主席，企业会偷偷地打电话给学校的老师、同学，到底是不是真“李逵”立刻见分晓。

4.把芝麻说成西瓜

学校里很多学生会参与各种各样的社会实践，这些社会实践规模有大有小，但在简历中经常被描绘成大事，而学生自己在里面起到的也都是举足轻重的作用。新浪网人力资源总监段东说，有的学生只是在做某个产品的促销或直销，但会说自己曾经在华北区策划组织过产品的推广活动。真正让他介绍对于任务的执行过程时，学生会说得很笼统，毕竟没有做过的事情，挖空心思也不会介绍得那么翔实，而且言多必失。还有的学生为了证明自己曾经参与过某项活动，把当时拍的现场照片放到简历中来，但图片证明不了你的领导能力。真正做过的一些事情，学生会在简历中写得非常详细，没有做过的事只能找句大话一笔带过。

（四）各种证书

各种证书是指毕业生在校期间所获得的各类荣誉证书和成果证明、发表过的文的各类荣誉证书和成果证明、发表过的文章的复印件以及取得的反应外语水平的四级或六级证书、反应计算机技能的等级证书、驾驶证等。这些证书是毕业生专业成绩之外的综合能力和特长技能的体现，越来越被用人单位所重视。

（五）其他相关证明材料。

,