家长分享孩子学练琴的成功经验（继续学还是放弃）

有一天，刚拿到古筝四级证书的女儿对我说：妈妈，我讨厌学古筝，我再也不想学了。我本以为考级通过对她学琴是很大的鼓励，但是如此坚决的表达，让我有些无所适从，我不断调整思路，对自己说：不要急，不要跟她讲大道理，得想想女儿现在到底需要什么？不过，我没有因为她的“厌烦”而同意她停止练琴。

在此之前，她偶尔会在练琴时表现出烦躁，我同其他家长交流过，发现孩子们都有练琴难的“症状”，最终无非是两种选择，一是决定放弃学习，一是鼓励孩子继续。

我们都知道，练琴对孩子来说是一件挺枯燥的事，在没有老师的指导和家长的陪伴下，每天自己坐在那里半个小时以上，只能对着谱子一个小节、一个小节地抠，这对天性好动的孩子来说，真是如坐针毡。

每到练琴时间，孩子就会愁眉不展。练琴时吵着说不学，我们知道是因为“练琴”这件事导致他们抵触。当孩子有一天专门跟你商量不想再学琴的时候，你就该去了解是不是有更深层的原因了。我的女儿虽然没经历过“练琴哭”，却在某一天早上很正式地跟说我她不再想学琴了，我就知道是她是经过思考才提出来的。几次沟通，我发现一方面她是因为不想练琴而反感继续学琴的，另一方面学习的曲子难度在提升，这让她觉得很有压力。而孩子已经在学琴中产生了担负。

了解孩子不想学琴的原因后，我也想到，最初让女儿学琴，是为了培养她对音乐的兴趣和训练她的耐心，并不是为了考级和应试。于是我对她说，琴是一定要继续学的，你学得这么好，背谱子都比别人快，而且咱们也不为了考级，就是多学些东西，有得是时间去学，所以你不用有什么压力。

女儿的神情不再紧张，但是提出了一个条件：能不能不练琴？

对于这个条件，我给予了否定，但适当的放宽：不练琴是不行的，但是咱们不像以前那么练了。

我告诉她，一方面减少每天的练琴时间，从40分钟减少到20分钟，这对她来说已是非常优厚的条件了；另一方面是减少练习曲的长度，在20分钟之内只练熟其中几小节就行，这会让她更加专心，去攻克新曲子带给她的难关。

其实无论是学习乐器还是参加其他特长班，家长们都不应该在冲动之下做出决定。无论你想让孩子学习什么，都要做好帮助孩子克服困难的心理准备，因为练习基本功确实是枯燥乏味的。

我在孩子学习乐器之前，先带她去不同的声乐班试练，由她自己选择几种喜欢并想学的乐器。同时，我对比了这些乐器及以它们的学习时间及学习效果，也比较了老师的教学。

我的女儿外向活泼、急性子、重成败感，钢琴、琵琶等学习时间较长的乐器，并不适合她。当她发现在很短的时间内，自己可以完整弹出大曲子的那种成就感，对她继续学习是一种很好的鼓励。所以，我最终为她选择了古筝。

现在我的女儿不再吵着放弃学琴，但是在减轻压力的那段时间里，她很高效地利用每天的20分钟攻克了她认为很难的几个小节。突破了瓶颈，弹起来也非常顺手，每天仍保持40分钟和整首曲子练习。也许以后还要经历坚持或放弃的选择，我需要帮她解决的问题也许比这次还更有难度，但是我会一直陪着孩子走出她的小困境。