绘本大卫不可以告诉我们什么道理（不可以我们要怎么给孩子讲）

今天微信后台有小宝贝发来语音，想听《大卫，不可以》，不知道亲爱的宝妈们有没有给孩子讲过这个故事，我一直没有在故事屋里讲，因为如果要讲，就要增添很多的描述，描述大卫到底做了什么，描述大卫的表情，描述大卫的衣着。我觉得不如让宝贝们自己看着图片，看着大卫的所作所为去发现大卫的优点和缺点。

书的开头就介绍了两个很重要的内容，一是妈妈一直说的话“大卫，不可以！”，二是大卫总是做着妈妈不允许的事情。而且我们往下看会发现，全书只有妈妈在说话，只说一句，简单粗暴，但是最后同样也只是一句话，却尽显母亲的包容和温柔，其实我们每个做妈妈的又何尝不是这样呢。

这是第一幅图（我一直觉得大卫被画得和木偶似的），他正踩着椅子够橱柜上的一个陶瓷罐，或许里面装着他喜欢吃的饼干或者糖果吧。他歪着的身子看着马上就要掉下来了，舌头伸出嘴外，为了口吃的也是拼了。亲们不妨问问宝贝，如果自己是大卫会怎么做呢？有没有更好的办法拿到这个罐子？

第二幅图，哦，这简直是个小怪物。昊昊看到这幅图时，忍不住大笑起来，他觉得大卫是不是掉进了垃圾桶里了。全身的泥巴让我们想象力开始起飞，他掉到了哪里？泥塘？臭水沟？还是遇到外星人了，哈哈！看着地板弄得这么脏，妈妈心疼坏了，但是看大卫的表情……好无辜啊！

第三幅，脏的一塌糊涂的大卫开始洗澡了，洗澡也洗地这么热闹啊！水龙头也没有关，浴室地面上都是水了。让这么小的孩子独自洗澡是很危险的，这个绝对不能提倡。虽然浪费了水的大卫是不能学习的，但是他好酷啊有没有发现，像个海盗船长。

第四幅，不忍直视啊！刚洗完澡的大卫又跑出去了，还光着屁股，估计每个妈妈都会发火吧！由此也能看出大卫的生活是多么的快乐，尽管妈妈叫他回来，他还是跑远了。我想就算同意我们的宝贝这样出去，他也不会有大卫的“勇气”吧！

第五幅，大卫又变身军乐队了。拿着平底锅和勺子当乐器，小小的大卫沉浸在自己的世界里，看他多么尽情地唱着。可是妈妈说“大卫!不要吵！”，看来，妈妈是没有发现大卫的表演天赋啊！亲们的宝贝有没有涉足厨房重地呢？如果孩子真的想用这些锅碗瓢盆武装自己，也没有什么不可，适当地满足一下孩子你可能会发现惊喜哦。

第六幅，不得不说大卫是个很聪明的小孩，他能够把食物变成玩具。看到这幅，我们要怎么和宝贝讲呢？是让他模仿？还是让他指出大卫的错误呢？我问了昊昊这个问题，昊昊说大卫不对，不应该玩食物。但是我又问他，如果你是大卫，你会用这几样吃的做个什么呢。昊昊说想做个恐龙。其实我知道，昊昊也想像大卫那样给食物变形，但是他一个8岁的孩子已经知道了这样做是不好的，至少妈妈会觉得这样不好，所以他才会这么说。可是我觉得大卫做的这个真的很可爱，孩子的想象力和创造力体现得一目了然，所以偶尔玩一次又能怎么样呢？

第七幅，哇！大卫的嘴……这幅不妨让宝贝数数大卫到底吃了多少种东西。看得出妈妈很注重大卫的营养均衡，荤素搭配地很彻底啊。但是大卫吃这么多，肚子能不能受得了呢？可是大卫不挑食，这是宝贝们值得学习的。

第八幅，这是很不乐意啊，看那小嘴撅的，动画片没看够就被妈妈赶回房间了。画面似曾相识吧，我们的宝贝也这样过吧？不过有没有像大卫这样即便不愿意也乖乖地离开了呢？大卫没有哭闹，只是不情愿，其实还是很懂事的。我们可以在这幅图告诉宝贝们，大卫是妈妈规定的电视时间结束了，所以就必须回房间，大卫这么淘气的孩子都能离开心爱的电视机，我们的宝贝更能做到。

第九幅，上图的那个黄毯子派上用场了，他穿的应该是睡衣，脚上的是妈妈的靴子。这是扮的佐罗吗？这个小男孩，到了睡觉时间还这么欢腾。不过小孩子尝试穿大人的衣服或者鞋都很新奇的吧？妈妈只一句“躺下来”，这三个字我猜是憋着笑说出来的。

第十幅，可能只有大卫才会这么厉害，半根手指都要插进鼻孔了，宝贝们，可没有大卫这个本事吧？这个习惯是坚决不能学习的，挖鼻孔不讲卫生，而且会伤害鼻腔粘膜。如果家里的宝贝也有这个不好的习惯，不如让他来指出大卫的错误，从而发现自己的错误。

十一幅，这个画面再熟悉不过了吧，自从家里有了孩子，每天就像被扫荡过一样。看着这幅图，强迫症似乎都犯了，我都恨不得钻进去把满地的玩具给收起来。妈妈的“把玩具收好”多么地苍白无力啊，他像没听见一样。看看我们的宝贝会怎么样呢？趁机让宝贝知道妈妈打扫房间的辛苦吧！

十二幅，大卫的装备很全啊！但是这个……真的很危险的，万一打到易碎物品，或者电器之类的伤到自己，后果不堪设想。平时孩子也尽量不要在屋里玩球类，不仅损坏自家的东西，而且很影响楼下的邻居。

十三幅，看吧，就说不可以吧，哈哈！上图茶几上的那个大花瓶碎了，大卫可怜兮兮地坐在墙角，如果有个地洞，估计都想钻进去溜掉吧！不过万幸没有伤到自己，家长可以给宝贝讲一下其中的危险性。比如，大卫为了弥补过错而去捡地上的碎片，那么是很容易割伤自己的，而且这只是打碎了花瓶，如果打到了吊灯，后果难以想象。

十四幅，一句“宝贝，来这里”，妈妈原谅了大卫。不管孩子犯了多少错，惹了多少麻烦，最后妈妈都是会原谅他的。

十五幅，妈妈把大卫搂在了怀里，大卫甜甜地笑了。前面没有出现过妈妈的形象，就是这幅，也只是妈妈的怀抱而已。可是每一幅里妈妈的话已经代替了妈妈本身，它像影子一样跟着大卫，像眼睛一样盯着大卫，它就是妈妈的爱，无时无刻不存在，无时无刻不紧随。

这个故事我就是用自己的理解去讲述的，小孩子，尤其是像大卫这样三四岁的孩子，是不懂得对与不对的，他只想的是自己做还是不做。所以，我们要有更多的耐心去教导他，不要只是一味的指责，也要站在他的视觉去看待这个世界。

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