反校园霸凌logo（霸凌不是玩笑）

近日，一款反校园霸凌桌游

《转校生的抉择》

获得了网上大量关注

这款桌游列举了诸多

校园欺凌会经历的情景

玩家需要在游戏中

通过三位主角的故事情节

来推进游戏

通过这种情景剧

玩家可以客观地观察校园欺凌并产生共情

△《转校生的抉择》

游戏中的三位主角

分别对应欺凌者、被欺凌者和旁观者

同时也把那些多动症等特殊群体 的孩子

写进了故事里

设计者溪子（化名）希望讲出自己的经历

能帮助遭到欺凌的孩子

“去争夺话语权，

不再停留在‘被伤害’的叙事里。

希望他们知道，面对欺凌，

我们也有能力去反抗。”

据采访，设计者本人从初中到大学约10年间

遭受了长期的排挤与欺凌

后来心理咨询师告诉她

这不是她的错——

她是一个在社交上有障碍的

阿斯伯格综合征患者

需注意

阿斯伯格综合征、

妥瑞氏综合征等这类症状

不会影响孩子的智力发育

所以家长们想让他们

在普通学校中接受教育

但因为人际交往或者生理 上 存有障碍

这一类孩子容易在学校遭受排挤和欺凌

对他们来说，学校并不是乐园

校园霸凌的三个特点

“霸凌”，是指侵略性的、

反复的、力量悬殊的行为

不是小孩间的“玩笑”“恶作剧”“淘气”

联合国儿童基金会将其定义为“同伴间的暴力”

包括在身体、言语、人际关系 等方面

对被欺凌者造成伤害

据联合国教科文组织的研究报告显示

全球每年有2.46 亿学生 遭受校园霸凌

极大地危害着青少年的心理健康

校园霸凌呈现3个显著特点

1

开学季、毕业季是高发期，下半年的发生率高于上半年；

2

《全国校园欺凌调查报告》显示，校园欺凌呈现“中部地区>西部地区>东部地区>东北地区”的分布形态；

3

与传统认知相反，女生、成绩好、家庭背景好的加害者比例更高。

对校园霸凌说“不”

不要做残忍的施暴者

也不做冷眼旁观的人

每个人都要挺身而出

为反霸凌 发声

还校园一片纯净的天空

愿每个孩子都能被温柔以待

（本文综合红星新闻、生命时报、湖南高院微博等）

来源：央视新闻客户端

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