小学老师一日值日总结（老师们学期过半）

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再过60天，2016年就结束了!

再有两个多月，就到期末了！

时光飞逝，期中如期而至，老师们和往年一样进入下半学期的“战斗”状态，无论工作多么忙，仍然还有很多老师和我一样，在本学期开始给自己定下很多“小目标”，翻开记事本看看，这些“小目标”你完成得怎么样了？

怎么，还有好多没有完成？接下来的半个学期，要抓紧啦！

作为一名中学班主任，我挣不了一个亿，但我还是有着自己的“小目标”——

工作上的那些“小目标”：

• “小目标”1：抓紧时间写论文

这学期隔壁班的张老师评上了高级教师职称，他不仅有着突出的教学能力和方法，在论文发表上也有着不小的成绩。

虽然2015年，人力资源社会保障部、教育部颁布了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，改变了原来过分强调论文和学历的倾向，把教书育人的工作实绩作为评价的一个重要依据，虽然发表论文的压力小了，但是论文不仅仅关系着能否评上职称，更在一定程度上代表了我的学术能力和水平。这学期我还是要抓紧时间写论文，争取发表，努力提高自己的学术研究能力的同时争取评上高职称。

期中打卡：

自开学以来，我也选了不少研究方向和选题，文献综述也开始了一部分。可是随着期中将至，又不得不暂时放下这件事情，加紧教学节奏。希望到期末的时候，能够写出初步的论文草稿。

• “小目标”2：班级整体成绩和表现取得新进步

上学期期末考试成绩单让我感到压力山大，班级成绩进步不大，这可咋办。我问了问其他优秀班集体的班主任们，得到了一些启示。更多时候，我还需要利用到网络资源，通过媒体报道，学习先进经验。

我作为班主任也要向这些优秀的同行们多多学习，不断调整我的教学模式和管理方法，争取这学期让我们班的成绩和表现有突破性的进步！

期中打卡：

开学之初我就和班上的任课老师们多次交流，总结了去年的经验和问题，这学期在班上的管理和教学上都做了不少改进，学生的学习效率和学习态度都有了改善，两次小考中的班级成绩也有了小幅度的进步，可是问题真是不断出现新情况，期中来了、期末还会远吗？要真正实现大幅度的进步，我的心真悬着！

• “小目标”3：多看专业书

都说老师的工作是与书籍为伴，但是真相可能很多人不了解，其实老师的读书时间并不多，有数字为证：2014年，上海市教师学研究会对上海48所中小学和幼儿园的3411名教师进行了阅读调查，结果让人触目惊心的数据。82%的教师每天阅读时间低于1小时；61%的教师在过去一年里读过的书不超过4本。

要问为什么不读书？报告中说66.1%的教师认为“工作太忙”。但是报告又显示出教师们对阅读的态度很积极，对待专业阅读很重视：89.8%的教师认为阅读对自己的专业成长帮助很大。

其实我作为一名班主任，对此也感同身受。我热爱阅读，在工作中也很清楚专业阅读的重要性，十分赞同“没有阅读，就没有真正的教育。没有专业阅读，就无法造就真正的教师。”可是在过去的生活中，我常常以“太忙”为由搁浅自己的阅读计划。长期以来，我深感很多时候充电不足，输出也达不到理想的要求。

这学期，我不能再被有限的时间、紧凑的节奏等“外因”阻碍，而是要克服根本上的惰性，找出一些安静的时间，读读专业书，丰富自己的知识面也才能让自己成为一名更优秀的教师，让自己的精神世界更充实。

2016年中国中小学教师基础阅读书目

期中打卡：

搜索了大量的资料和推荐，我也给自己列了一个书单，大概有20本，每周1~2本，到现在才看了6本书，也没有足够的时间反思。要找到安安静静读书的时间真不容易，好多时候要开始看书就会被各位会议、学生询问问题打断，只能在周末找些时间看书。期中考试过了之后，我要抓紧读书的安排，争取完成目标。

• “小目标”4：多听公开课、多听讲座，利用好身边的资源

这学期好多名师来学校做讲座、讲公开课，我要多多利用这种近在身边的资源去提高自己。每个月去听一次讲座、听一次公开课的目标应该不难。

可是，之前有很多报道说，不少老师甚至自费去很远的学校听名师公开课，但教学效果还是不好。有专家评论说，这是因为他们仅仅出于“模仿名师”的目的去听课，也仅仅只是学到了表面的形式。

这学期，我去听课听讲座要带着思考和问题去，要思考“为什么这样设计课堂”和“还可以怎样设计”，更要思考“如果是我，我会怎样设计”以及“如果是我，在我的班级，我会怎样设计”。只有多做角色置换，我才不会白费功夫。

期中打卡：

已经有五位名师来学校做过讲座了，我听了其中一场，还直接和老师聊了些教学方面的思考，收益颇丰。在期中考试的复习中，我运用了名师给的建议，感觉教学效率提高了不少。但是学校的公开课我还没有机会去观摩，常常被会议、活动打断计划。期中后，我要更主动地去观摩公开课、找优秀的老师们交流，争取在期末考试的复习中有更明显的提高。

• “小目标”5：和学生成为朋友，多和家长沟通

上学期期末，班里有个别孩子的成绩出现了很大的波动，期末总结后因为各种事情耽搁，也就没有了下文。这学期初，原本外向的孩子也变得沉默寡言，课外实践课上也表现得十分小心翼翼。

实际上，每年的班级里，总有几个内心相对比较敏感、内向的孩子。这学期，我要多主动和孩子们交心，成为朋友，并和他们的父母多交流，沟通孩子的近况。争取多做家访，和学生家长零距离沟通，双方合力帮助孩子成长。

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这半个学期，我已经联系了一次全班同学的家长，尤其找了成绩波动很大的孩子家长，才了解到父母常常争吵影响了孩子的情绪。我多次和这些孩子们真诚地交心，跟他们分享我的成长故事，鼓励他们。在两次小考中，这些孩子慢慢有了进步。我期待看到他们在期中的优秀表现。

生活中的“小目标们”：

• “小目标”1：捡起以前的爱好，拓展兴趣

“大多数教师生活圈子狭小，职业生涯大部分时间在校园之中度过”很多媒体都这么样描述老师们的生活。

每次读到这样的话语，我总会觉得很无奈。生活不应该只有工作，可是工作后，我也和大部分老师一样把当年大学里的兴趣爱好都置于脑后了。有心理学研究发现，缺乏兴趣爱好容易导致心理疾病、加快衰老等问题，这学期我要擦去吉他上的灰尘，捡起以前的爱好，给自己的生活增加一点乐趣。

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在大学里，我是一个兴趣爱好十分广泛的人。后来工作后因为时间忙，不得不放弃一些爱好，这学期初我重新找出我的吉他、翻开我的乐谱，每到周末晚上给家人朋友弹奏几曲，给自己的生活增添了幸福感。临近期中考试的这一两周没有弹吉他了，考试后，我要继续沿用期中前的安排，多增添生活的快乐。

• “小目标”2：世界那么大，我要去看看

“世界那么大，我要去看看”这句话在网络走红了很久，可是我还没有行动起来。在学期中我没有那么多时间，远的不说，至少可以自己开车去周边的生态采摘园带孩子体验一下自然田园的生活；至少可以和朋友骑行十五公里再体验一把青春飞扬。

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在期中前，我做好了旅行的计划，可是一直没有实现。不能让“计划”仅仅只是计划，我要在期中结束后找个周末，带上家人去周边走一遭！

• “小目标”3：健身走起，身体是教学的本钱

作为一名老师，我也免不了职业病的侵扰。说话时间多、站立时间多、伏案时间多、精神压力大，随之而来的就是咽喉炎、腿部静脉曲张、颈腰椎病以及胃肠道疾病等。人到中年，要更加注意自己的身体了。健身这么火，我也去办张健身卡，督促自己每周去几次。

专家推荐我们这些教师们多进行快步走、慢跑等简单易行的锻炼，还可以选择瑜伽、太极拳、游泳、打羽毛球等体育项目，这些都有利于颈背肌肉的锻炼。

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回想当时立下的这个目标，我觉得很羞愧，办了健身卡，可是从开学到期中，我还只去过一次健身房，也因为偷懒不坚定，没有跑步。多年来的职业病最近时常困扰我，期中考试后，我要开始实现这个目标，也才能以更好的状态去应对我的教学工作。

• “小目标”4：多花些时间陪伴家人

曾在网上走红的一张照片触动着所有老师的心：一个老师的孩子在教室外面坐在小板凳上，等着妈妈下班。

我们作为老师，花了很多时间陪伴学生们，可是却没有时间自己的孩子陪伴成长，在做父母、做丈夫、妻子的角色中，我们成功了吗？家长虽然不是一种职业，但却是一生的事业。这学期我不能再给自己留下遗憾，要多花点时间陪陪老婆孩子。至少每周要陪老婆孩子去散个步，为家人下个厨、陪孩子们聊聊他们的困惑。

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作为一名班主任，还是没有时间去陪伴自己的孩子。可是每周还是会和孩子聊聊心事，陪家人散散步，眼看自己的孩子也要经历期中考试了，可是却没有时间辅导他。

• “小目标”5：增添生活小情趣，看场电影听场演唱会

在调查中，很多90后不愿意成为老师的原因之一就是认为，当老师太枯燥，每天重复着同样的事情。

可是已经成为老师的我，既放不下心中的桃李满天下的理想又不能把自己的生活过得那么枯燥，所以我决定这学期开始，多给自己的生活增添小情趣，比如说看几场电影、听几场演唱会、约上三两好友小酌一杯，就算工作再忙碌，我也不能把生活过成一杯白水。

期中打卡：

上上周约上几个朋友去爬山，大汗淋漓的感觉真舒畅，可是美美地睡过一觉后发现当天早上会议的讲话稿还没有准备，想要找个真正休闲还真是不容易！期中考试时间定下来之后，我在课外时间也是时刻刻想着考试复习和总结，考完后，我要再好好流流汗！

老师们，“生活不只是苟且，还有诗和远方，”这句充满着希望与生气的话同样适用于工作繁忙的我们。

不管在什么时候，我们都应该记住，我们自己才是生活的主宰，“工作忙”不应成为梦想褪色的理由。在年轻的时候总是说，我们要把生活过成我们想要的样子。根本上，生活的幸福感应该源于生活的本质、源于内心的充实、源于精神的丰富。

这个学期开始之初定下了这些“小目标”后，虽然到期中还有很多目标没有实现，但我真真切切地从实际行动中感受了自己给生活增添的幸福感。

那么，您呢？

实习编辑 | 唐慧

责任编辑 | 杜润楠

参照文献 |

1.《魏卓:中小学教师职称评价不再过分强调论文和学历》2016.07.12 新华网

2.《学生学习好，老师的功劳有多大？》2016.04.28中国教育新闻网

3.《中国中小学教师基础阅读书目——专业阅读造就幸福教师》2016.10.20搜狐教育

4.《究竟向名师学什么》2013.01.23中国教育新闻网

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