小孩和大人能一起洗澡吗（跟娃一起洗澡被问到）

儿子两岁时，我跟他一起洗澡，他突然指着我问：“妈妈，为啥咱俩不一样呢？为啥你没有小JJ”我当时十分尴尬，突然意识到孩子长大了，我不应该再跟他一起洗澡了，从那开始，我开始有意识地给孩子科普身体概念，再洗澡时，就让爸爸带他洗，我和奶奶不再带他洗澡了。

随着小宝宝的长大，他们的小脑袋里仿佛突然有了“十万个为什么”，每天都能提出各种各样，千奇百怪的问题。

其中有些问题，让爸爸妈妈们都招架不住：

“妈妈，我是从哪里来的呀？”

“妈妈，为什么你不和爸爸一样站着尿尿？”

“为什么爸爸的腿上有毛毛？”

“为什么男孩不能亲女孩，可是爸爸为什么可以亲妈妈呢？”……

孩子为什么喜欢问“问题”

其实，这是孩子自我意识启蒙的重要阶段。

孩子们在对一件事情感到有趣，疑惑的同时，就会马上提出问题，这是他们的求知欲，也是孩子自我意识萌发的重要标志，爱提问不是件坏事，这说明孩子的大脑在运转，在思考，在探索这个世界。

人们常说:“爱问问题”的孩子往往更聪明，就是因为“不断提问”不仅可以刺激孩子大脑的发育，还可以帮助孩子汲取知识，练习语言表达的能力，理解事情的能力。

但是，孩子们非常天真，想到什么就说什么，有的问题着实让父母非常头疼，那么这个时候该如何应对呢？

面对孩子的“尴尬问题”，我们应该持什么态度？

父母们要谨记一点，不管孩子问的问题多么幼稚，多么敏感，多么尴尬，都不能敷衍对待。

先端正自己的态度，再去解决问题，如果知道问题的答案，就去找正确的方式给孩子解释；如果没想好怎么解释或者不知道答案，就坦诚地告诉孩子自己也不理解，然后陪着孩子一起去寻找答案。

不要因为自己无法回答就去敷衍和逃避，父母可以借这个机会教会孩子去“勇于承认自己的不足”。

有了以上认知的情况下，我们再来解决问题。

如何应对“尴尬问题”

我前面说过，我儿子第一次问我尴尬问题的时候，我就意识到孩子长大了，从那开始我就有意识换衣服或者上厕所时都避开儿子，也教他上厕所要关门、避免他人看到自己的隐私部位。

在洗澡时，我就让爸爸带他一起洗澡，顺便跟他科普一下“大男人”跟“小男人”身体的差别，刚好我做幼儿园老师的妹妹送了我一本关于身体的科普翻翻书，名字叫《我们的身体》，这是一本3D立体书，书中既解释了生命的由来，又讲解了我们身体的变化，还有男孩、女孩身体的不同，帮助孩子认识自己的身体。

那么，我们来看几组案例，遇到孩子问到尴尬问题，我们该如何用更通俗易懂的方式给孩子科普呢？

1. 与“身体特征”相关的问题有关

我们来看两组案例：

牛牛爸：

给2岁的儿子洗澡时，孩子低着头看，突然揪着自己的那个地方问:爸爸这是什么呀？这个问题让我有点懵，我当然知道是什么，但不知道怎么和他解释，说一堆官方定义，科学名词，孩子不懂，说得太通俗，还怕孩子以后出去讲，让人笑话，思来想去，只能含糊过去。

欣欣妈：

老公在家里总是光着膀子，女儿看了就问:妈妈，为什么我也是女生，但“咪咪”和爸爸的一样小，妈妈的却那么大？真是让人哭笑不得。

遇到这种与身体特征相关的问题，父母不知道如何用孩子能理解的语言告诉他们，那么强烈建议给孩子备一本《我们的身体》3D立体书。

为什么推荐这本书呢？

l 内容丰富，是符合3-10岁孩子认知的人体百科书。

这本书用巧妙的立体和机关设计，让孩子能直观地感受到人身体的组成，以及每个年龄段身体的变化，帮助孩子建立正确的生理认知和健康知识。

除了让孩子明白身体外部构成以外，还讲解了身体内部构造，让孩子明白我们的口腔、食道、胃、小肠、大肠等等都起到什么样的作用，我们应该如何保护它们。

l 3D立体体验，更真实。

《我们的身体》融合了翻翻、抽拉、触摸等小朋友都爱的形式，把宝贝如何出生，血液流动，骨骼、肌肉、经络这些抽象的内容用浅显直观的内容展示出来。

l 融入更多安全知识，让孩子从小就懂得保护自己。

《我们的身体》这本书，除了让孩子明白人的由来和身体的构造，还讲解了很多安全知识。

比如书里会有直观图片向孩子展示男孩女孩身体部位的不同，还有一些仿真模型，教给孩子哪些身体部位不能让人看到、孩子应该如何保护自己的身体不受侵害。

2-4岁要让孩子懂得哪些地方不能被其他人触碰，5-8岁要明白生殖器官的基本构造以及人类诞生的过程，9-11岁就要明白生殖器官的作用，身体的变化，警惕他人的性骚扰等等。

这本书形式新颖，知识全面，妙趣横生，众多新奇设计让孩子大开眼界，玩的同时又学习了知识。

2.与“性别”相关的问题

“男孩女孩为什么不一起上厕所”“为什么女孩可以戴花花”“为什么男孩不能掀女孩的裙子”等等，这些属于性别问题。

当遇到这类问题，父母应该正确引导，让孩子自己认识到男女生的差别。

我家爸爸带孩子看《我们的身体》这本书时，为了加深孩子对男女性别的印象，故意问孩子:

爸爸有很多不明白的问题向你请教，你觉得男孩和女孩哪里不一样？

孩子说：“幼儿园里的男孩可以穿裤子，女孩可以穿裙子”

爸爸说:“谢谢你呀，那你好好想想，明天再教教我，他们除了穿的衣服，还有哪里不一样的，好吗？”

就这样慢慢引导孩子自己去发现，等外表观察得差不多，再告诉书上的内容，让孩子自己找出身体上的区别，循序渐进加深孩子性别意识。

3.与“性”相关的问题

每个孩子都会问:“妈妈，我是从哪儿来的呀？”很多家长会告诉孩子，“捡来的”“河里捞上来的”“别人送的”，很少有人告诉孩子真正的答案。这个问题关于“性”，确实有些难以启齿，但也要实话实说。

《我们的身体》这本书里就设置有趣的阅读“互动小机关”，在看到妈妈要生宝宝的时候，孩子拉一下“妈妈”腿后的机关，“宝宝”就从妈妈的两腿间“生”出来了，这完美地解释了很多孩子“我从哪里来”的问题。

家有2岁以上的儿童，强烈建议给宝宝备一本《我们的身体》3D立体书，链接附在下面，有需要的可以点击，尽早培养宝宝安全意识，让孩子学会自我保护。

总之，喜欢提问，是孩子成长过程中不可避免的一部分。孩子在提问的时候并没有什么复杂的心思，只是好奇和不理解，这是他们的本性。家长们千万不要因为麻烦而批评孩子，打击孩子的积极性，打击孩子的自信心。尝试多给孩子一些空间，多帮助，多鼓励，孩子多问一句“为什么”，也许就会有新的发现，新的创造。父母一定要学会站在孩子的角度，去考虑孩子提问的真正原因，去帮助他们解决问题，让孩子快乐健康地成长。

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