怎样让自己找到学习的内驱力（内驱力学习法让学生主动学习）

对学生来说，学习是每天的日常，对家长来说，日常却是督促学生每天学习。很多家长都有一句至理名言，“怎么就不能去主动学习呢？你学习又不是给我学的！”

听到这里，就会有很多学生表示不解，家长这么凶做什么？又不是不学了，只是学累了，想先歇一会儿而已。可家长却看到学生一分钟没学习，就觉得他在不务正业。

的确，学生的主业就是好好学习。他们应该趁着自己思维敏捷的时候，将知识装进自己的脑袋里。但是他们也是未成年人，未曾体会过学习对人类社会运作方式的重要性，自然也就没把家长的话放在心上。

每当这个不顺心的时候，家长们都不禁想起“别人家的孩子”，同事家的孩子怎么就会自己主动学习呢？

其实，除了同事报喜不报忧的夸大其词之外，家长本身也会情不自禁的对自己家学生要求更严格，标准更高。这种心理也是导致家长觉得学生学习不够认真努力的原因之一。

其实，任何动物都有学习行为。比如猫猫狗狗的玩耍行为，其实就是他们刻在骨子里的狩猎本能。他们需要和同伴一起练习狩猎技巧，在猫猫狗狗玩耍的过程中，它们互相撕咬与追逐。

其实这并不是猫猫狗狗在打架，而是他们学习狩猎的练习过程。而猫猫狗狗在练习狩猎，也就是和同伴大玩一场之后，他们的情绪通常都会十分亢奋，我们做主人的也可以体会到他们充实的心情。这便是动物学习本能的雏形了。

对于人类这种具有高等思维的动物来说，通过学习获得的成就感其实比猫猫狗狗要多得多。通过更多的学习，学生就可以获得更多经验，充实自己的内心，丰富自己的经历。

所以学习行为本身对一个正在走在教育之路上的学生来说，是不可或缺的积极行为，而非痛苦与懒惰的源泉。

对现在的学生们来说，他们从幼儿园起，大脑就被灌输各种填鸭式的知识，一些学生甚至都没有好好休息过。一直前进而不休息，就仿佛一个人一直赶路而不吃干粮、不去投宿，这样的路怎么会走得更远呢？

学习之路、教育之路与行人之路相同，都是学生和家长走在道阻且长又枯燥的人生之路中奋力前进。在这条枯燥又一望无际的教育之路上，学生和家长该如何携手并进，走得更加长远呢？

答案就是多多寻找旅途中的乐趣，比如行路虽难，但周边也并非全无风景。行人可以看看路边的花，眼前的树，背后的山，可以和旅伴一起讨论旅途中的见闻，互相搀扶。对学生和家长来说，要做的事情也是一样。

家长可以更多地赞扬学生的长处，让学生在鼓励中获得自信，对某一学科有自信了，才会越学越顺，越来越擅长。家长可以通过设置学生容易感兴趣的问题，由浅入深地为学生讲解某一学科的魅力，让他体会到数字之美，文学之美，语言之美，理化之美。

比如，如果学生对天上的星星略有兴趣，家长可以装作很惊喜地邀请学生去野外使用天文望远镜观察夜空。

学生的探索欲与求知欲其实比家长要高得多。在学生探索发现新世界的时候，家长只需要在背后助力地推一把，学生就能乘风而去，从而了解到更多有趣的知识，甚至会反哺给家长，给家长讲述他探索到的奇闻轶事。

这时，家长不能浇灭学生的学习热情，应该认真倾听并适当给予鼓励，这样学生才能继续感兴趣下去。等到兴趣发展到一定阶段，家长可以充当引路人，将学生的思路引到物理学科的天体运动中，这样以后学生对物理的学科兴趣就不愁了。

只有家长从小把学生的学习热情激发，多多鼓励，多多赞扬，学生在十年如一日的寒窗苦读中，才不会觉得那么枯燥与痛苦，才会无论遇到什么样的困难都能继续信心满满的走下去。

从小就培养兴趣、建立学科好感、提升兴趣浓度，总比在学生长大后，考试受挫时狠狠批评他来得要好。请各位家长试想一下，究竟是一直被鼓励要自信，培养科目兴趣未来的学习好，还是一味地打压和批评未来的学习好？

今日话题：你教育学生的心得是什么？