小数的意义和性质探究性作业（小数的意义和性质）

3、一个数的整数部分的最低位和小数部分的最高位上的数字都是8，百位和百分位上的数字都是6，其他各位上的数字都是0，这个数是（ ），其中两个“8”分别表示8个（ ）和8个（ )。

老师，我知道，先写数位顺序表（别忘了先写上小数点哟）。

然后往里面填空，“一个数的整数部分的最低位和小数部分的最高位上的数字都是8”，根据这个信息，因为整数部分的最低位是个位，所以个位上填8；因为小数部分的最高位是十分位，所以十分位上填8。

再根据“百位和百分位上的数字都是6”，在百位和百分位上都填上6。

最后根据“其他各位上的数字都是0”，在十位上用0占位。

这个数就是608.86，检验一下是否符合题目的要求：一个数的整数部分的最低位和小数部分的最高位上的数字都是8，百位和百分位上的数字都是6，其他各位上的数字都是0。有一个不符合都不行哟！

个位上的“8”表示8个一，十分位上的“8”表示8个十分之一（0.1）。

老师！这么简单，你还讲了这么多！

哎！的确不难！但有多同学光凭脑袋瓜子空想，有时数位顺序表还不熟，经常写错，于是送分题变成送命题了！

小贴士：其实写个数位顺序表真的是很简单、很快、也很容易让你做对的事啊！

4、小明用5、3、1这三个数字和小数点，最多能组成多少个小数？你能把这些小数都写出来吗？

老师！这个简单，以前做过用5、3、1组合不同的三位数，不就是6个吗？太简单啦！

哪6个？

135、153、315、351、513、531，再点上小数点，不就是6个吗？

那你点上小数点看看！

1. 1.35、1.53、3.15、3.51、5.13、5.31，这不是6个吗？

小数点还可以点在哪？

……咦！好像还有6个！

哪6个？

1. 13.5、15.3、31.5、35.1、51.3、53.1，……老师，一共有12个！

感觉怎样？你能想到以前的类似题目，但是新题目也有不一样的地方啊！