language语言学家（语言学家许国璋）

在刚刚过去的期末考试中，很多学生唉声叹气，抱怨说自己的英语考得一点都不好。

比如：

• 做完形填空时好多单词不认识，导致文不对意，选不出正确答案；
• 做阅读理解时，由于文章太长，时间不够用，导致有一两道题没有做完；
• 写作时，“临阵磨枪，不快也光”的突击方法却一点都不管用。考试前背的重点句型，换了一个作文背景后却不会用了；
• ……

总之，考一次试，暴露出一大堆问题。至于原因，若要细究之，恐怕是孩子们没有找到适当的学习方法。

那么，学好英语到底有没有秘诀？

其实有，也很简单――不外乎“勤奋努力” “学习方法”，但勤奋努力毕竟还是要靠个人，对比而言，要想进步，还要寻求适当的学习方法。

那么，学习方法有那些呢？

很简单，就四个字――无法无天！

用许国璋先生的话来说就是：学英语就要“无法无天”，要天不怕地不怕。

那么到底有哪些具体方法呢？总结了以下三点：

1.寻找单词记忆规律，扩大词汇量。

a. “看形发音”，便于记忆。

著名学者李振清认为：“中国文字与英语文字在结构上最大的差异是：中国文字以六书（象形、指事、形声、会意、转注、假借）为基础，因而图象符号重于一切。英语单词则不然。它除了有意义的字首字尾等词构因素外，其拼字与发音均有一定而相当严谨的对应规律。”

换句话说，对于一个不认识的汉字，我们根本不知道它如何发音；

但是对英语单词而言，可以根据它的字母读出它的发音，便于记忆。

b. 善于总结有相同汉语意思的单词。

比如“强调”这个单词，可以有“highlight”、“compliment”等词；表示“认为”的可以有“think”、 “consider”、 “deem”等词。

熟练的掌握一些“同义词”，在做阅读理解时，可以知道“同义替换”的知识点在哪；

写作时，用同义词中的“靓词”替换那些老生常谈的单词，有助于提高作文等级。

c. 结合语境法记忆“同形不同义”的单词。

有些单词看起来长的很像，比如“bald（秃头的）”、“ballet（芭蕾）”、“balcony（阳台）”，令人傻傻分不清。

那么，面对这种情况，可以把这些单词放在一个具体语境里，比如：

“A bald man was playing ballet at the balcony.一个秃头的男人在阳台上跳芭蕾。”

这样记忆的话是不是更容易呢？

如许国璋先生所言，利用不同方法，巧妙记忆，还是很有必要的！

2.利用“一点两关键”，突破长难句。

田维新先生强调说：“任何一种语言的学习，都是一段艰苦的历程，必须要有恒心、耐力与勇气，才有成就的一天。”

学英语亦如此，只要掌握其中的学习技巧，考高分便指日可待。

对于很多同学而言，长难句的分析是自己的一大痛点，那么，长难句该怎样分析呢？不妨试试下列方法：

（1） 结合标点符号，给句子分层次。

（2）长句化简。结合句子结构，提炼出主语和谓语，删掉修饰成分。

中文句子大多是“从左到右”结构，即修饰语比如定语和状语，多用在句子中间或者左边。例如：

她是一个聪明又可爱的女孩。

在英文中，多放置在后半部分，比如:She is a girl,who is smart and lovely.

因此，可以利用这点差异性，来提炼出句子的主干，降低阅读难度。

（3） 利用句子功能，准确辨别其在段落中所起作用。

比如“what”引导的名词性从句，“It's...that...”引导的强调句。

通过识别出它们在语篇中所起作用，可以准确定位段落重点位置，降低理解难度。

写作时也可以通过对功能性句子的套用，来提高作文分值。

3.有效阅读，提高做题速度。

对考试而言，时间就是金钱。但由于缺乏考试技巧，很多同学在做题时会一句一句地翻译所有的单词意思。

长此以往，便把很多“金钱”浪费在了英语阅读理解题中。

罗兰曾言：“阅读能力的培养，应有略读与精读之分，略读重其量，要广泛涉猎，精读重其质，要深究熟读。”

对此，不妨试试下列方法：

（1）结合时态，善用时间线索法。

比如阅读一篇英语文章时，不妨先用一两分钟的时间，把每个段落代表不同时态的动词标出来。

这样在做文章后面的题时，便可以准确定位到相关段落，然后利用排除法，把不符合句子时态的选项排除掉。

（2）对比论证，区分读者思维与出题者思维。

对于一个英语段落而言，出题时不可能面面俱到，出题者往往会考查那些同学们不易关注到的点。

所以，不妨从出题人的角度去思考一下可能出题的地方，两者对比论证，提高做题准确率。

许国璋还言：“学外语，要眼尖、耳明、嘴勤、手快。只要多读、多记、多讲、多写，自有水到渠成之日。”

复旦大学外国语言文学教授陆谷孙则强调学习时“输入”与“输出”的重要性。

相信大家在掌握了这些技巧之后，通过勤加练习，不断地“输入与输出”，再次做题时也会事半功倍的！

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