高考英语动词修饰的九种状语（高考英语必备非谓语做状语）

非谓语做状语，相对比较简单。常见的考法是有一个逗号连接两个不完整的句子，例如：

（1）To acquire some social experience, I plan to go to a foreign company to do part-time work during the summer vacation.（2016年高考英语新课标卷1书面表达）为了获得社会经验，我计划这个暑假去一家外国公司做兼职工作。在这个例子中，非谓语部分在开头，逗号前。

（2）China’s Chang’e-4 probe has become the first spacecraft to land the far side of the moon, marking a milestone in space exploration. 中国的嫦娥4号探测器首次从月球背面成功着陆，这是太空探索的里程碑。非谓语在逗号后。

常见的形式有以下几种：

具体的考察方式分为以下几类：

1. 非谓语作状语，一般情况下要看清楚与句子主语的逻辑关系

（1）主动

A. 作状语的非谓语动词和句子主语构成主动关系，并且动作与谓语动词同时发生时，用doing形式。

Singing songs, we headed for our school. 唱着歌，我们出发去了我们学校。

句中sing与we构成主动关系，且动作与head同时发生，故用singing。

B. 作状语的非谓语动词和句子主语构成主动关系，并且动作已完成时，用having done的形式。

Having finished my homework, I played basketball with my classmates.完成我的作业后，我和我的同学们一起打篮球。

C. 作状语的非谓语动词和句子主语构成主动关系，并且动作未发生时，用to do的形式。

To make it easy, I explained the theory as clearly as possible.

为了使这个理论简单，我尽可能清楚地解释这个理论。

I hurried to the airport, only to find the airplane had taken off.（only to do表示意料之外）我赶到了飞机场，却发现飞机已经起飞。

Group activities will be organized after class to help children develop team spirit.(2014重庆)

课后将组织一些团队活动，目的是帮助孩子们提高团队精神。（这个句子没有，但是可以改为：To help children develop team spirit, group activities will be organized after class.）

（2）被动

A. 作状语的非谓语动词和句子主语构成被动关系，并且动作已发生时，用having been done 或者done的形式。

Ordered over a week ago, the books are expected to arrive at any time now.

这本书一周之前被订购，预计现在任何时候都能到。

Having been asked to work overtime that evening, I missed a wonderful film.

被要求这个晚上加班，我错过了一个很好的电影。

B. 作状语的非谓语动词和句子主语构成被动关系，并且动作正在发生时，用being done的形式。

Being painted, the house looks like a mess. 正在被刷漆，这个房子看起来很乱。

对比：Painted well, the house looks beautiful. 被刷好漆后，这个房子看起来很漂亮。

Being poor, the boy can’t go to school. 由于穷，这个男孩不能去上学。（being adj表示状态）

C. 作状语的非谓语动词和句子主语构成被动关系，并且动作未发生时，用to be done的形式。

George returned after the war, only to be told that his wife had left him.（2012山东）

乔治从战争中返回家，却被告知他的妻子已经离开了他。

注意：

（4）compared to/with 与comparing to/with；当句子的主语是人时，用comparing；当句子的主语不是人时，用compared

Comparing this with that, you will see which is the better. 把这两个进行比较，你就能看出来哪一个更好。

When compared with the size of the whole earth, the highest mountain doesn’t seem high at all.

如果和整个地球比较的话，这个最高的山看起来也就没有那么高。

2. 非谓语作状语，主语可能是整句话。

He won the competition three times, making him very famous in our school.

他在我们学校赢得了三次比赛的冠军，这使得他在我们学校很有名。making的主语是前边这句话。可以参考前文的注意（1）。

3. 独立主格

独立主格结构，有一个独立的名词或者代词（做这个结构的逻辑主语），加上一个分词、形容词、副词，不定式或者介词短语。例如：

（1）Without anyone noticing, I stole into the room. 没有人注意，我偷偷溜进了屋里。

非谓语notice的逻辑主语是anyone，anyone和动词notice之间是主动关系，所以用doing.

The boy was crying with the toy broken. 玩具坏了，小男孩正在哭。

非谓语break的逻辑主语是toy，toy和动词break之间是被动关系，所以用done.

（3）I lost my way in complete darkness and, to make things worse, it began to pour.

在黑暗中，我完全迷路了，更糟糕的是，开始下雨了。

在这句话中，不好找到逻辑主语，为了方便理解，当做固定搭配记忆。

必须背过的固定搭配有：

generally speaking一般来说

frankly speaking 坦白地说

judging from/by ... 根据……来判断

considering .../taking ... into consideration

考虑到……

to tell you the truth 说实话

seeing ... 鉴于/由于……

supposing 假设，如果

assuming 假使

given 考虑到，鉴于

provided (that ...) 如果

4. 区分填谓语还是非谓语作状语（一定要搞定，易错）。并列谓语在后一项前一般要用and等词连接，构成 “A and B”或 “A, B and C” 结构；一个主谓结构中，两个动词间没有并列连词时，则多把一个变为状语。如：

（1）She shouted out and ______ ( run ) away.

（2）She shouted out,______ ( run ) away.

分析：在（1）中，有并列连词and,后面是并列谓语，填ran。在（2）中，两个动词间没有and, shouted是谓语，后面 run就要用非谓语形式，由于是主动，所以用现在分词，在这里是表伴随。

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