求帮忙解答的问题（回答大家的几个疑问）

有时候会收到大家的问题，今天统一地把我能想到的大家的问题整理出来，以供参考。

1、小学低年级的孩子要不要提前学？

不要。因为低年级的孩子最重要的不是知识，而是习惯，也就是学习素质的培养。

成绩是学习素质的副产品，主产品有了，副产品不愁。

低年级的年龄特点专注力不好，如果提前学，上课时老师的问题他都会，本来就注意力集中的时间短，再有这诱惑，自然保持不好，一旦养成习惯，初高中将会受限。

因为，不可能时时领先，也不可能科科领先，如果习惯不好，不注意听讲，自己学不好，老师还烦，说态度不端正。

害处太大。

2、那么低年级干什么？

未来需要什么就干什么。自然是学习的素质，低年级任务轻，课程少，父母的干预力还比较强大，应该抓住机会。

未来不希望写作业鸡飞狗跳，气到心脏病复发的，那么从第一天入学起，咬牙严厉一个月，写作业必要时可以上戒尺，习惯养成后，今后母慈子孝。妞子是两个星期，一开始也是不写，哭闹，你随便，不写完我就和你耗，耗烦了打一顿，然后哄，利诱，终于写完了之后，再夸夸，尝到了甜头，看到了我的决心，第一个星期我还看着，第二个星期我是做完后检查，然后直到今天从未费过心思，作业必须认真写完，已经成了她的信条。

培养阅读习惯，让孩子有事可干，告别手机。

一年级第一学期给他读，也可以买个故事机，第二学期拼音学了，已经有一定的识字量，可以买拼音类的绘本，二年级各种故事带拼音的都可以上了。

我们二年级暑假爱上了读书。

三年级学了英语，等有了英语的认知，可以开始听读说背了，这不就是语文的阅读习惯的培养过程吗？

当然可以一年级开始，小猪佩奇的英文版听起来，磨耳朵。

数学，三年级应该开始让孩子练习深度思维能力，可以是难题，不求精，只求孩子去思考了，去努力想了，不畏难了。

思维是有路径和习惯的，不联系思维能力，成绩早晚会下来，高中拼的就是思维能力。

3、什么时候提前学？

没有固定的时间，在我看来是习惯养成之后，否则，永远都不是时机，提前学了，该学的时候又浪费了时间，挖东墙补西墙，结果还一样，甚至于不如正常。

4、如何提前学。

我们扩展了新概念一二，蛋糕英语，然后薄荷阅读，单词初中基本背完了，但是我们没学课文、语法，因为学了，课堂又没事干，浪费时间，这不科学。

语文，阅读一直在做，倾向于科普，名著。

然后文言文初高中背完了，但估计也忘个差不多了，目的不是为了记住，而是和英语一样，培养文言文的语感，了解这种古代语言的表达方式。

数学是真的开始了，目前八年级上册已经学三个单元，正在学一次函数。

但是不让做难题，只是用了教育局统一的教辅---练习册。

目的只有一个，不是为了学精，而是学个差不多，开始高中的课程，争取将必修一，在初中学一点，好顺利接轨。

为什么这样，因为高中和初中节奏不一样。

节奏快。

很多优秀的孩子一到高中，半个学期把握不住节奏，哭，闹，自信全无。

年年如此，真的，我在这个行业。

特例除外，但我知道妞子不是特例，他哥是。

数学，我做这些，完全就是为了节奏和拍。

远虑到如此地步，是好是坏我不知道，但是在我认知范围内，我能做的就是这了。

毕淑敏写过一篇散文《提醒幸福》说我们为未来做了各种准备，但是未来来的时候，可能什么都用不到，不如做好当下。

我也知道这个道理，但是抵挡不了什么都不做的焦虑，只好做一些自己认为可以的事情，所以所有一切都只是参考。

5、妞子现在的学习状态如何？

很好。自从上一次整了一顿，除了看数学课程，再没有用学习机看过什么。

每天5:50起床，6:10分进班。

然后除了中午和晚上吃饭，一天都在教室里，班级学习氛围挺好，教师态度认真。

7:45开始学八年级数学，8:30结束，洗漱，9:10之前准时睡觉。

上课积极回答问题，作业认真，思维活跃，下课沉迷于各种运动，跳皮筋，打羽毛球，乒乓球。

每天兴致勃勃，尤其是对学习充满期待。经常问的一句话就是：你说我这次作文写得咋样哩？好希望快点上作文课啊！

昨天学了一次函数，“老爸，我给你讲讲，这一次函数不难啊，我这次可是理解得透透的。”

至于透不透，好不好，只要状态好，我不在乎这些。因为状态好，这些早晚会好，而且正常情况下，当下就好。

粗心的毛病有，但不多。

三次数学测试：91,97,94，三次语文83.5， 97，84，三次英语均是100

数学，基本上一遇小数就错，圆锥，圆柱，面积，体积，有π在里面，小数一堆，每次都错几个空。

语文六年级难度已经上来了，基础知识和阅读理解错10分以内，大致正常。题型难度基本上初中也就这样了，比如：比较两篇文章的相同点和不同点，欣赏诗歌，概括事件，高考这题也不容易。

所以语文不能按照数学的标准进行。

英语的地基打得城墙那么厚，正常跟着老师走，到高中应该没问题。

6、我们在乡下宽松的氛围内，是不是不利于孩子的竞争力？

意思就是很多人担心妞子缺乏竞争力，毕竟乡下一个班二十几个人，竞争力太小。

这个问题，也是我担心的，但是目前为止，我还不想让她去县城，妞子的爷爷奶奶，其实是做好准备的，两个人都是退休教师，小教高级退休，工资不低，人又好，疼孩子，听到我们不让妞子去，挺失落。

因为在乡下，没什么小升初，竞赛之类的，宽松得很。

高中不在义务教育之内，凭本事考，所以也没有担心太多。

这有我的私心在里面：我不想让孩子过早地失去笑容，苦大仇深地学习，女孩子快快乐乐的时候也就是童年、少年，结婚后，天然的生育使命，真的是一个累活，再加上为了有转身离去的能力，还要有事业，还要经济、人格都独立，还要教育孩子。

我是女性，这其中的苦和累，很多男性体会不到。

能多在我身边一年，就多一年吧。

我会尽我最大的能力，让她自然而然地具备天然的竞争力。

尽人事听天命，顺其自然吧。

7、我们的日常休闲就是养花种草，花园里玩耍，跳皮筋、运动。

学校很美，我刚才去拍了现在的校园图片，顺带着写一下休闲吧。

这是住室门前走廊种的多肉，平时妞子负责浇水。

这是我们家”球球”，水井，菜地，前面是综合实验楼，再前面是教学楼。

这是菜地前的一排各色月季，是妞子的，她负责浇水，打理。

这是菜地远景，有一片油菜，一颗杏树，石榴，葡萄，桂花，后两个没照住。

这是花园一角，和住宿楼隔一条南北大道。

盛开的海棠。

这些红叶树曾经是妞子的秘密花园，爬树，捉迷藏，逮蝴蝶，造鸟窝，过家家……

这是教室宿舍前的综合实验楼，电动车就是我的坐骑。

这是球球吃饭喝水，住宿的地方，垃圾桶廊檐下一放，里面放上猫被子，猫别墅被扔一边了。妞子负责照顾它。

这是教师活动场地，边上是我种的蒜苗。

这是邻居托我管理的小花园，刚种了虞美人，月季，矮牵牛。

这是妞子六年级之前坐着学习的位置，书柜里是给她买的书，对面是我的位置。

这是去年我们家葡萄。

这是去年的石榴。

这是去年的杏子。

白色的蔷薇。

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