乡村教育的访谈内容（乡村教育者手记）

记者 巩悦悦 策划整理，下面我们就来说一说关于乡村教育的访谈内容?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

乡村教育的访谈内容

记者 巩悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。

以下是潍坊市辛寨镇辛中小学教师王慧的教育手记：

送走炎炎夏日，迎来了清凉的秋天。田间地头常见小朋友坐在爷爷奶奶的电动三轮车厢里，头戴小斗笠，两手抓着车厢把，车厢里放着各种农具，跟着爷爷奶奶到玉米地里干农活。返程时，车上载着半熟的玉米，有常见的黄玉米、白玉米，还有少见的黑玉米。黑玉米的产量低，个头小，营养高，都是留给孩子吃。这时的玉米煮出来香气扑鼻，口感软糯香甜。经常下地的孩子，小脸、小手都黑黢黢的，很显健壮，农忙时节，都是家人的小帮手。

经历了一个暑假，孩子们升入新的年级，都迫不及待地想和同学、老师分享假期中的所见所闻，说不完的新鲜事。

“老师，你知道鬼子楼吗？”浩浩一脸兴奋地握着我的胳膊问道。

“鬼子楼？”我疑惑地看着眼前这张黑乎乎的小脸。

“嗯！鬼子楼！就在我们村！”浩浩脸上的神情从兴奋转为不容置疑的坚定，坚定中透着愤怒。

浩浩望着我，还不等我回答。

“老师，我和你讲鬼子楼。”一股强烈的坚定与力量从小手里传递而来。

其他小朋友也都好奇地聚了过来，围着浩浩听他讲。浩浩一攥拳，一跺脚，好像一个小战士，气氛也紧张了起来。

“暑假里，我跟着爷爷去上坟，那片坟地叫鬼子楼，以前打仗的时候日本人在那盖了个土楼。爷爷说，那里边住着六七个鬼子，他们总让村里的人去干活。汉奸还把鬼子安排在农户家里吃饭，让农户挨家轮流做最好的饭菜……”

我不由得怒从心起，我也听姥姥讲过她小时候的生活，那个年代，家里孩子多，粮食收成不好，吃不上饭、吃不饱饭是每个家庭都会面临的困境。孩子们也连连发出愤怒的声音。

“老师，我老奶奶也给我讲过她小时候的故事。”萱萱挤到前面说道，“鬼子住在我们村的时候，村里有女孩的人家，都要把女孩的脸抹上锅底的灰，再用围脖把头包起来，白天不敢出门，只有等到晚上才敢出来，然后摸黑到地里干活。”

“老师，我也知道鬼子楼在哪，爷爷带我去过那！”小凯上前说道，与浩浩不同的是，小凯表现出来的愤怒显然比浩浩更明显一些，一双小手紧紧攥着拳头。“我爷爷说，他邻居家的婶婶就被鬼子抓去干活了，那里总有干不完的活！爷爷的婶婶只有一个女儿，长大后嫁给了一位抗日战士……”一张张稚嫩的小脸上皱起了眉头，气鼓鼓的，你一句我一句地说起来。

“老师，我长大了要当兵，保护国家!”

“老师，我也当兵，再也不让打仗了！”

“我也当兵，我保护大家！”

孩子们昂着小脸，一脸坚定，眼里闪着光。

生活中的切身感受远比从书本上读来的感受更强烈，祖辈的不屈精神与顽强意志穿越历史长河代代相传，勿忘国耻，热爱祖国，保家卫国，扎根在一代代的童心里。

这也勾起了我不可忘、不能忘的深痛记忆。姥姥的父亲就是在鬼子驻扎村庄的时候被打死的，那时的姥姥只有五六岁，有一个大几岁的姐姐，还有一个幼小的兄弟。

正值战乱，人们都躲在家里不敢出门。谁也不知道明天和意外哪个先来，一颗子弹无情地打在姥姥父亲的身上，一个鲜活的生命就这样倒在了地上，顿时鲜血直流，姥姥捂着嘴哭，不敢发出声音。父亲用手捂住伤口，让她和姐姐快去把母亲找来，他有话交代。父亲无力地躺在那里对母亲说：“你好好活，你一定好好活！”姊妹俩拼命地用手捂住父亲身上的枪口，试图让血止住，可鲜血还是不住地从手里涌出，全家人就这样眼睁睁地看着父亲撒手人寰。

母亲因承受不住打击，疯疯傻傻了很长一段时间，也忘记了还有三个孩子需要照顾。后来姥姥又失去了唯一的兄弟，母女三人相依为命。这个失去了顶梁柱的家庭，在那个动荡的年代，日子过得更加艰难。姥姥的母亲和姐姐是裹脚，下地干活一类的体力劳动都落在了她一人肩上。

如今90岁的姥姥记忆力大不如前，每每回忆起往事都会泪流满面，虽然记忆片段零零散散，却总不忘喃喃自语道：“没爹的孩子苦啊！日子难！大车拉来金和银，有钱难买一母人……”

在农村，经历过战乱年代的老人已经为数不多，但他们的经历，还有受到的伤害正是激励我们年轻一代奋发图强的动力。孩子们的爱国心让我深受感动，我为那个年代人们经历的挫折与磨难感到痛心，更为人们历经挫折而不断奋起、历尽磨难而淬火成钢的坚毅感到骄傲与自豪！

我们的祖国日益强盛，国家安定、人民幸福，离不开无数先烈和前辈的奋斗与牺牲，离不开祖国的强大与安宁。在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，是激励我国各族人民自强不息的强大力量，爱国主义更应成为这个时代的最强音。弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题，既要面向全体人民，更要聚焦青少年，少年是祖国的希望，民族的未来。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”

身为教师，我有责任和义务把爱国主义精神贯穿于课堂教学中，充分利用国旗下讲话、主题班会等活动讲好爱国故事，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。我将把爱国主义精神内化于心，外化于行，用实际行动影响和带动学生。培养勇于担负国家理想和民族复兴大任的有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代好少年，让爱国主义精神代代相传、发扬光大！

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