部编版六年级语文板书设计(小学语文第七册课文西门豹板书六法)

《西门豹》这篇课文讲的是西门豹去管理邺地时,深入调查,了解情况,查出了邺地贫穷的原因是河伯娶媳妇,为了破除这个迷信,他将计就计,把巫婆、官绅投到了河里,发动老百姓兴修水利,庄稼得到了灌溉,每年都有好收成。课文情节引人入胜,叙述生动有趣,描写具体形象。根据课文内容和写法,可以设计如下六种板书方法:


一字板书法。

抓住课文重点字板书,如图——

部编版六年级语文板书设计(小学语文第七册课文西门豹板书六法)(1)

“看——问”是西门豹到邺地时,看到田地荒芜,人烟稀少的情况,找老大爷问,了解到四种情况;“投、投”是西门豹在河伯娶媳妇的时候,把巫婆投入河里,把官绅投入河里,破除迷信;“开——凿”是西门豹发动老百姓兴修水利。六个字反映全文内容,层次清楚,一目了然。


二字板书法。

抓住课文情节发展板书。课文开头一句:“战国时候,魏王派西门豹去管理邺这个地方。”交代了文间刻画的人物——西门豹,点明了文章叙述的中心事件——西门豹管理邺地。“管理”一词是一个关键词语,它起到统领全文的作用,怎样管理呢?随着情节的发展,板书水到渠成——

管理=上任+除害+措施=收成

(四问)(两投)(一开)

板书以一个等式的形式进行,“上任”四问情况;“除害”投巫婆官绅;“一开”开凿水利渠道。这就是西门豹管理的办法,促使邺地发生变化,过去连年旱灾,如今年年丰收,课文末尾好的“收成”便是“管理”的结果,列式等同,一头一尾,全文内容融在其中,西门豹才能尽在其里。


三字板书法。

抓课文主要内容板书,按题目《西门豹》的三字形式编成三字成语,既有原文内容,又有段归纳,内容全面,利于学生复述课文,板书设计如下:

部编版六年级语文板书设计(小学语文第七册课文西门豹板书六法)(2)


四字板书法。

把课文段意归纳为四字词语板书——

部编版六年级语文板书设计(小学语文第七册课文西门豹板书六法)(3)

中间三组词语表示课文三大段落,上下词语概括西门豹管理邺地的措施结果。板书体现了作者的意图,点明了课文中心。


五字板书法。

就是把课文内容编成五字诗,使复杂内容简单化,最长文短记的好办法——

西门豹治邺

部编版六年级语文板书设计(小学语文第七册课文西门豹板书六法)(4)

害除天灾灭

板书从原文提炼诗句,尽量照顾课文后面生字,如“逼、旱、跪、灌、溉”在诗中反映了出来,此外注意诗歌韵脚,读起来琅琅上口,便于学生学习生字,理解内容,记住故事。


人物板书法。

就是板写课文中的人物,运用线条勾画事情的发展线索,用箭头动词标出人物之间的关系。如图——

部编版六年级语文板书设计(小学语文第七册课文西门豹板书六法)(5)

图中以西门豹为中心人物,一问一说表示西门豹问老大爷了解情况,得到邺地人烟稀少数原因是河伯娶媳妇,这是巫婆官绅给闹的,于是将计就计,惩治首恶,两个“投”,一投巫婆,二投官绅,送新娘是借口,救姑娘是真;发动老百姓开凿渠道,治了河伯。板书线索条理清楚,人物形象鲜明。


上述六种板书,都有一个共同的特点:结构对称,给人以优美之感,突出表现了西门豹勇谋兼备的管理才能,无论运用哪种板书,都应该引导学生悟出主题。

蒙雪莲(广西南宁市宾阳县宾州镇仁爱完小)

,

免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com

    分享
    投诉
    首页