部编教材我的叔叔于勒教学设计（我的叔叔于勒环境描写的作用）

1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲，下面我们就来说一说关于部编教材我的叔叔于勒教学设计?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

部编教材我的叔叔于勒教学设计

1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。

景物描写：此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情。为下文遇到于勒后情绪的变化作铺垫。(反衬）

2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

环境描写：表现了我们失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。“紫色的阴影”一语双关，既实指哲尔赛岛，也象征蒙在菲利普夫妇心头的阴影。

答题规范：这句是环境描写，表现了（谁）_________心情。（结合课文分析一下），为下文__________作铺垫（中间段）。