香港正青春先锋时评（绿英97心怀梦想阳光前行）

国际生态学校、全国和谐校园先进学校、广东省中小学心理健康教育示范学校、广州市德育示范学校……获得了众多荣誉称号的97中并未就此停下发展的脚步，而是借着广州市推行普通高中特色课程建设的东风，根据自身“为学生健康人生奠基”的办学理念，结合“构建生态型学校，培养阳光青少年”的办学目标，深入探索特色课程建设。

林黎华

广州第九十七中学校长

“我们的‘绿英计划’在2015年获得广州市重点立项，今年学校就被授予‘广州市特色学校’的称号了。”说到学校的特色课程，广东省教育家培养对象、广东省教师工作室主持人林黎华校长很是骄傲。

“绿英计划”结合了97中生态型学校的风格，旨在提高学生的绿色意识，积极投身绿色行动，培养绿色创新能力，课程实施一年来成绩斐然，就像林校长说的：“97中的教育，就是在一个生态型的学校里，培养学生保持阳光心态、培养良好习惯，懂得建立和谐的人际关系，并具备一定的创新能力和国际视野。”

创新课堂 走进高校走进互联网

绿英班的上课范围，并没有局限于学校内，林校长非常清楚，要让学生创新掌握新知识新技术，他们就需要走进优秀的高等院校和科技教育基地去亲身体验。所以，从2015年开始绿英班的学生先后去到中大、华师大、广大、广医等高等院校考察学习，甚至有机会让大学教授亲自授课、指导实验操作，这种体验，对学生的学术生涯来说，显然是难能可贵的。

学生参观广医

创客课程学习3D打印机安装及使用

97的绿英班不走寻常路，它的特色不仅限于教学内容的创新，还在于教学方式的创新。

绿英班一方面让学生通过网络自主选择课程，另一方面采取走班的方式，学生一人一卡，读卡进教室。智慧课堂的引入，多学科融合课型的探索，更是激活了课堂，激发了师生的学习热情，提高了课堂效率。“通过教学方式的创新，我们希望能使学生更适应‘互联网 ’时代的要求。”林校长如是说。

体验民生 走进社会走进城市

读万卷书，不如行万里路。除了走进大学去学习，绿英班还有大量走进社会去考察民生的体验活动，这也是绿英计划中尤为重要的一部分，林校长介绍说：“我们鼓励学生综合运用所学知识，去社会上实地考察，既能发现城市的美，又能学会发现并解决问题。”

其中，“城市绿地图”课程就让学生自主定题，并走出校门去研究去考察。“课程开展一年多来，学生们走遍广州的大街小巷，研究了桥梁开发、湿地水质等民生问题，最后交上了一幅幅专业又精彩的绿地图。”林校长对“绿地图”的成效很满意，这个课程不仅让同学们发掘了广州的文化与生态资源，最重要的是学生们开始懂得去关注社会、关注生活，并且用自己的能力和知识去分析、解决问题，而这些，恰恰都是学生未来踏入社会以后必备的生存技能。

学校不仅创设机会让学生走出校门，走进广州的大街小巷，还带领他们走出广州，到香港等更远的城市，开展民生考察、文化交流。“我们的学生和香港姊妹学校的同学一起在香港街头考察，还共同拍摄成微电影。微电影在粤港姊妹学校缔结10周年分享大会上，得到两地领导、校长的一致好评。”林校长高兴地说。

强力后盾 助学生阳光前行

97中建立了学生发展指导中心，开设生涯规划课，务求为学生终身发展奠定坚实的基础。而学校所取得的系列成绩，当然更离不开优秀的教师团队做强力后盾了，97中深谙师资力量在教育培养方面的重要性，因此，绿英创新实验班的科任老师以由林校长带领的骨干教师为基础，同时聘请了20多位高校教授、企业高级技术人才、科研机构专家等人才加入到绿英班的导师团队当中，通过强化师资力量，来增强97特色课程的竞争力。

“我希望同学们能心怀梦想，阳光前行，为尊严而努力，为梦想而坚持。”林黎华校长表达了她对97中学子的期盼，从林校长2011年提出“构建生态型学校，培养阳光青少年”的办学目标以后，学校一直在既定的办学路上一步一脚印地走着。我们欣喜地看到，97中已从一所普通的省一级学校，发展成今天的特色教育品牌学校。

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