青少年心理叛逆的表现有哪些（青少年叛逆心理有哪些特点）

徐州心理卫生服务站：每年都会发生未成年人犯罪等重大事件，社会影响巨大。现在，我们来了解一下处于叛逆期的青少年的心理特点，希望对我们教育孩子有所帮助。

感应性。人与人之间是有相互感应力的，这种由有逆反心理的青少年产生的感应，对先进层是一种反向拉力，对落后层是一种转化阻力，影响两端，是感应性的。学生们常常用自己聪明的大脑为老师挑“刺”，为学校挑“毛病”，甚至走得更远，故意闹事，以冲撞老师为荣。他们的老师和学校对学生的每一个要求都被说成是不必要的，他们一意孤行。这种逆反心理的敏感对班级的影响很大。如果引导不好，会影响班级建设，阻碍学生进步。

自发性。青少年的逆反心理是对社会存在的直接反应，是在特定的环境和条件下，通过个体之间的相互作用而自发形成的，是在情感上无法接受时产生的一种反抗感。没有任何人的指示，也没有明确的目标。我不知道该做什么，不该做什么。我经常天马行空，不听劝告，我行我素，只是想找点乐子。有时候看到别人这么做，你也跟着做。这种从众心理是一定条件下逆反心理的自发表现。

可变性。在中学阶段，学生的独立意识很强，但观点和信念尚未形成或极不稳定，环境的诱惑力五花八门，一时半会儿是独立不了的。他们的思想不成熟，不成形，有可塑性。只要我们善于引导，就能有效控制青少年的逆反心理。有些同学有叛逆心理，但并不是处处叛逆。随着环境和条件的变化以及教育的作用，他们可以因势利导，扭转逆反心理，这是多变的。