五年级第二单元考点梳理（五年级上第二单元考点解析）

五年级的小学友们，学校里第二单元的学习已经接近尾声了，这单元的内容很多，四篇课文都有一定的难度，要想学好这单元的内容，平时可要下些功夫哦！很多学生会问左左老师，知识点越积累越多，到复习的时候，就不知道应该从哪里开始了，总是这也想看看，那也觉得需要写一写，越学越累；有的孩子看见这么多内容，干脆就放弃了。左左老师总是和学生们强调，没有人天生就是“学霸”，“学霸”都是通过后天的努力加上科学的学习方法造就的。“工欲善其事，必先利其器”，所以正确的学习方法是能成为学霸的前提！今天左左老师就带领大家用“学霸”的思维模式和学习方法来复习，学会归纳总结，学会抓重点，从小就培养“学霸思维”！

基础知识就像盖楼房的一砖一瓦，平时就要一块一块地码放好，一点也不能偷懒，少一块砖，房子盖起来就要漏一个洞。第二单元的基础知识都学了哪些内容？好像学了很多啊！是不是觉得第一单元的生字词还没掌握牢固呢？第二单元又来了30个会认生字，43个会写生字，还有57个词语……孩子们都要哭了！这还只是字词，四篇课文里又有多少重要的句子？连左左老师都没用数得清楚，那我们怎么复习呢？

学霸方法一：“不会哪里补哪里”，拿出我们平时听写或小测验的卷子，重点复习自己做错的地方。这就是抓住了“重点”

学霸方法二：“课堂上老师多次反复强调的就是重点，而且基本都是考点。认真对待“考点”，这在考试前的复习绝对就是抓住了考分！

一、本单元重点的字词总结

1、易读错的字：汛期（xùn） 间隔（jiàn） 谴责（qiǎn） 平衡（héng） 人影绰绰（chuò） 推辞（cí）得罪（zuì） 强逼（qiǎng） 擅长（shàn） 允诺（yǔn nuò） 上卿（qīng） 输赢（yíng）一束（shù） 赤道（chì） 游隼（sǔn） 侵略（qīn） 搁东西（gē） 岔道（chà） 拐弯(guǎi)

2、容易考的词语：访友 脱鞋 挽裤 间隔 懒惰 平稳 平衡 召集 大臣 皇宫商议 奉献 允诺 典礼 请罪 胆怯 拒绝 荆条 俯冲 火箭 赤道 浩瀚 一枚 难以置信 侵略 修筑 堡垒 任丘 隐蔽 妨碍 陷坑 拐弯 理所当然 无价之宝

3、重点多音字

间：①jiàn(间隔）②jiān（时间） 划：①huà（计划）②huá（划船）

强：①qiǎng(勉强）②qiáng(坚强） 削：①xiāo（削皮） ②xuē（剥削）

冠：①guàn(冠军）②guān (皇冠） 任：①rén(任丘）②rèn（重任）

4、必须要掌握的近义词：

保持—维持 大概—大致 唯独—唯一 谴责—指责

称赞—称颂 允诺—承诺 削弱—削减 抵御—抵挡

希望—盼望 摆脱—脱离 封锁—封闭 坚强—顽强

妨碍—阻碍 防备—提防 坚固—牢固 警戒—警卫

5、最易考的反义词：

谴责—称赞 懒惰—勤劳 轻快—沉重 进攻—撤退

胆怯—勇敢 削弱—增强 摆脱—控制 浩瀚—渺小

静止—运动 广阔—狭窄 隐蔽—显露 破坏—保护

6、解释词语或者根据句子意思写出相应的词语。（五年级试卷出题频率增多，成语出现较多）

【人影绰绰】：人一个接着一个，形容人很多。

【理所当然】：从道理上说应当这样。

【无价之宝】：指极珍贵的东西。

【理直气壮】：理由充分，因而说话做事有气势或心里无愧，无所畏惧。

【完璧归赵】：把和氏璧完好无损地送回赵国，现在指原物完整无损地归还本人。

【负荆请罪】：背着荆条请求责罚，表示主动向对方承认错误，请求责罚。

【难以置信】：出乎意料，让人很难相信。

二、课文重点句子汇总。这些重点句子有的是中心句或过渡句，有的是有修辞手法的句子或者关联词语的句子。文章的开头和结尾也容易出题。

1、搭石，构成了家乡的一道风景。（解析：这句话中的“风景”不仅指自然风景，更指搭石体现人情美的风景。）

2、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（解析：这句话生动地刻画出了老人认真细致的动作，从中可以体会到老人一心为他人着想的优秀品质。）

3、前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（解析：这句话运用比喻的修辞手法，并巧用叠词“嗒嗒”“漾漾”“绰绰”，描写了一行人走搭石时动作的协调有序。）

4、一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。（解析:"它们”是指一排排搭石。“乡亲们美好的情感”是指乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。作者借搭石颂扬 乡亲们无私奉献、一心为他人着想的人性美。）

5、赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（解析：这里运用的对比的写法，将蔺相如与赵王、大臣们对比，突出了蔺相如的足智多谋、胆识过人。）

6、他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在壁在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和壁就一起撞碎在这柱子上！”（解析：蔺相如抓住秦王喜欢和氏璧的心理来威胁他、吓唬他。这说明蔺相如是一个勇敢无畏、才智过人的人。）

7、秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。（解析：这里交代廉颇已经作好准备，是因为这是秦王让赵王回去的原因之一。赵王能从渑池会上平安回到赵国，廉颇也功不可没，这为下文写廉颇对蔺相如不服气作了铺垫。）

8、于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。（解读：廉颇听说了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他并不是胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己，于是向蔺相如负荆请罪。从中可以看出廉颇以国家利益为重，勇于承认错误，知错就改的性格特点。）

9、蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。（解析：蔺相如这一举动既表现了他以国家利益为重的思想，也反映出他博大的胸襟和高尚的品德。）

10、猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物！（解析：这句话用具体数字说明猎豹奔跑的速度，带给人直观的感受，有力说明了猎豹的奔跑速度很快。）

11、但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时！这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍！（解析：为了说明游隼向下俯冲时的速度之快，作者将游隼的速度与汽车在高速公路上飞速行驶时的速度进行对比，得出前者是后者的“两到三倍”这一结论，让人深刻体会到游隼俯冲时的速度之快。）

12、看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！（解析：先提出疑问，引起读者的思考，再交代描写对象——“流星体”，使叙述更灵活，语言表达更丰富。）

13、根据课文内容，按照运动速度的由慢到快将文中提到的事物排序：人、鸵鸟、猎豹、游隼、声音、喷气式飞机、火箭、流星体、光。

14、说起地道战，简直是个奇迹。（解析：这句话是全文的中心句。下文从地道的数目、形状、特点和作用几个方面来具体说明地道战在抗日战争中的历史功绩。）

15、有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（解析：这句话与前面“为了粉碎敌人的扫荡，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战”相呼应，总结了上文，从侧面歌颂了冀中人民的智慧，肯定了地道战的历史功绩。）

16、冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（解析：结尾这句话，既概括了全文，又从坚持生产和打击敌人这两个方面赞扬了我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无穷无尽的智慧，还进一步指出了地道战的历史地位，突出了文章中心，起到画龙点睛的作用。）

三、四篇课文的文章主题思想总结，在作课文填空和阅读题时，我们都要围绕着文章的主题思想来回答。每一篇文章的主题思想我们都要熟记

《搭石》

《将相和》

《什么比猎豹的速度更快》

《冀中的地道战》

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