久仁的诞生（久仁的璐璐老师给家长发了一张白纸）

久仁生态化儿童成长中心:疯狂的”交换”打通亲子教育

“我是二年级!”“我是四年级!”这些话从家长的口中说出，你可别以为这是小学在进行新生签到，而是一家名为久仁生态化儿童成长中心的机构正在进行家长课程开始前的队列整理。今天的家长课程，进行的内容都是久仁生态化儿童成长中心精心研发给6-12岁的儿童进行的，可今天的参与者都是这个年龄段儿童的家长，来一场角色大转换。

会有这样的安排，其实与久仁生态化儿童成长中心的儿童生态化教育理念高度一致，就是希望家长能够撤销外力，从而培养孩子的理性选择力，主动思维力和独立生存力。

周日一大早，大批6到12岁儿童的家长就齐聚久仁，准备跃跃欲试，体验今天的公益课程：“疯狂的交换”。家长们分成3组，加上一名负责引导和记录课程全过程的老师成为一个家族。今天的任务就是要家长体验一下孩子在久仁生态化儿童成长中心接受的情商教育和社会锻炼。课程开始了，各队家长组长先接过任务分配老师给予的一张白纸，和每人2元钱，今天的任务就是要将手上的这一张白纸通过一系列的交换，换回价值更高的物件，并通过将换回的物件卖出去,得到的金钱，让全组的人都吃上午饭。

一张纸，就让一个5到6人的团队吃上午饭，这听上去简直像不可能的任务吧?但之前久仁生态化儿童成长中心的孩子学生们就真的做到过，并且在这个过程中提高了自信心和抗挫折能力。

记者跟随其中一个队名叫“超级体验队”的家长小组进行了全程的追踪记录，看看这个过程这些社会经验丰富的家长到底会有什么样的遭遇。

一张白纸的价值是很低的，所以超级体验队的家长们决定将这张白纸改造升级，去采摘了一些漂亮的野花，并用彩色笔装点了白纸，把野花包装的漂漂亮亮的开始了这一场“疯狂的交换”旅程。一开始，各位家长还有点怯，毕竟有丰富社会经验的家长比起孩子来，自身会有更多的条框需要突破。在选择交换物件的场地上犹豫了一会，随队的“史官”并不会跟任何的告知和建议，只可以不断的发问和引导，经过了几次被陌生人拒绝后，很快“超级体验队”就瞄准了某大学的一对学生情侣，在说明了来意之后，很顺利得将色彩纸包着的野花换回了一只笔。

初尝甜头的“超级体验队”顿时信心大增，很快就又用笔换回了一本崭新的笔记本，又用笔记本换回了一些水果，纸巾和一本英语的习题书。可是现在才是真正考验的来临，习题书要再换回有足够价值，可以让全队人吃上饱饭的钱就难了。经过好几次的尝试，英语习题书都没能换回任何东西，时间一点点流逝，大家的体力和精力都在消耗。这时候，史官建议全组队员都轮流去尝试换物件，让每个组员都能亲身尝试，从而获得经验和成就感。

成功交换了,家长们露出欣喜的笑容

经过小组内部的讨论，“超级体验队”决定用手头仅有的12元钱去批发了几只圆珠笔，然后再高价卖出去赚取午餐费。想到这个突破性的点子，大家又开始振奋起来，拿着笔跟人尝试交换，也许是因为到了午饭的时间，路上的行人不多，卖圆珠笔的计划有点受阻。可是队员们都相互鼓励，最后在一家房屋中介的店员那儿收获了午饭买面包的24元钱。下午2点，3个小分队分别回到久仁生态化儿童成长中心位于汇景北路农科所内的课室内，开始分享这次交换旅途的心得感想。

久仁的主讲老师刘媛媛告诉各位家长，这次的结果并不是最重要的，过程才重要。在这个过程中，家长体会到的困难，然后自我突破，想办法解决难题，其实也是孩子在参与这个课程时会亲身经历的。只有放手让孩子自己去摸索尝试，才能实现孩子的自身成长。

久仁生态化儿童成长中心一直向家长传达“我选择我才能负责，我思考我才会聪明，撤去外力让孩子的理性选择力，主动思维力和独立生存力生长”的理念,告诉家长教育应该在保证孩子安全的前提下，在孩子经历之前学会放手，相信孩子的力量，在经历之中关怀，观察孩子的表现，在经历之后接纳，推动和鼓励孩子。只有这样，孩子才能真正成长起来。