教师节向全天下的老师致敬（教师节的另一面）

（一）做老师不容易

单论狭义的“师”，也就是学校里面的教师，相对简单很多。

但是若论广义的“师”，也就是如韩愈所定义：师者,所以传道授业解惑也。事情可能会变得相当复杂。有时候还有点黑色幽默。

比如孔夫子，一面是万世师表、至圣先师，另一面则是打到孔家店、批林批孔。

师之难，可见一斑。

（二）学生的战略：师夷长技以制夷

这句话源自1842年《海国图志》，作者魏源开宗明义说明写作此书的目的：“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。

短短七个字，言简意赅，隐藏着荒诞，但也揭示了部分真相。

魏源（1794年 —1857年 ）

魏源写书的那个时代，实在不必赘述。一言以蔽之，1840-1842年，满清在鸦片战争中吃了英国的大亏。

魏源提出这个主张的动机，其实也很好理解。魏源本人在战时进入两江总督裕谦幕府，直接参与抗英战争，并在前线亲自审讯俘虏。

此外，魏源与林则徐交情匪浅，编写《海国图志》有林则徐推动，也借用了林大人自己主编的《四州志》的内容。

虎门销烟

简而言之，魏源代表落败的“华夏”总结教训，提出了翻盘的策略：师夷长技以制夷。

以魏源的角度看，这七个字没啥毛病，甚至成功地影响到了几十年后的“洋务运动”。

不过，凡事就怕“换个角度看”。

（三）“师”的视角

作为学生的满清，对面是洋人。

第一件事是关于“夷”。

什么是华夷之辩、夷夏之防？在中文世界，师为尊者，夷为贱称，两字放在一块，要多违和有多尴尬。英国人即使不知道“东夷西狄南蛮北戎，华夏居中”这样的宇宙观，也不会忘了五十年前马嘎尔尼在乾隆面前关于要不要跪拜的纠结。

第二件事是关于“制”。

这个字已经相当露骨，就差说“教坏徒弟饿死师傅”了。再多说就不礼貌了。

第三件事是关于阴谋。

此处举个例子，众所皆知刘备三顾茅庐，诸葛亮与其谋于密室，提出“成霸业，兴汉室”的战略，也即“隆中对”。但是，《隆中对》这边文章，是近百年后陈寿写的。刘备和诸葛亮并没有将这个策略第一时间公之于众。

刘继卣 《三顾茅庐》

不然曹丞相至少可得换个打法了。

但是魏源似乎没有这种顾虑。1842年，魏源把这七个字就这么放在《海国图志》中刊印发行了。要说洋人不知道满清学自己是想对付自己，估计魏源自己也不信。

（四）夷师的反应

《海国图志》发行45年后，1887年英国阿姆斯特朗船厂（英文：Armstrong Shipbuilding Co）向满清政府交付了两艘巡洋舰，其中之一即是致远号，作价 84万5千两白银。

1894年9月17日，致远号与其管带（舰长）邓世昌及全舰官兵246人一同殉难。

不管怎么样，至少在当时，洋人似乎没把“师夷长技以制夷”这句话想得太复杂。挣钱嘛，不寒碜。那时候似乎也还没有发展出技术封锁之类的套路。

此去已近两百年，今天的人们料也难以体会当时的世界。也许，魏源的时代相距诸葛亮的时代更远，期间的变化更为巨大吧。