怎么给孩子进行专注力训练（家庭感统训练的6大原则）

感觉统合的训练不是盲目的，而是要遵循一些原则进行训练，这样才能保证我们的训练是科学有效的。

那感觉统合训练的原则有哪些呢？或者说平时带孩子在家训练的时候要有哪些注意事项呢？

对孩子进行感统训练，我们首先必须要遵循的原则就是安全性。

训练的目的就是为了让孩子变得更好，如果感觉统合训练不仅没有让孩子变好，反而对孩子造成了一些伤害，那真是得不偿失.

而我们的感统训练一部分项目是通过运动的形式来实现的，尽管所有的项目危险性并不高，但是如果孩子在训练时粗心大意，注意力不集中，也是有可能伤害到自己的.

比如：滑板车、大龙球、脚踏车等，初次带孩子训练时，一定要注意安全，家长要在孩子身边陪同。

同时，过于激烈或者时间过长的训练，违背了儿童的生理规律，也有可能伤害到孩子身体。

所以，父母在进行感觉统合训练时，安全是第一位的，做好陪护。

所谓的顺应性是指儿童通过感觉器官接受环境的信息，然后经过大脑的处理，从而指导身体做出正确的反应，增强身体适应环境的能力。

比如，冬天降温了，我们会感觉到冷，就会想多穿衣服来保暖，这就是人体顺应环境的变化。再或者手碰到热的锅，会瞬间把手拿开，这也是人体顺应环境的表现。

而进行感觉统合训练的目的就是让孩子能更好的顺应环境。让孩子的感觉与动作协调起来，这种能力是儿童有效控制身体与环境的基础，是通过顺应性反应来实现的。

如果儿童的顺应性发展良好，自然而然就促进了相应的感觉统合能力.

而且，每一种顺应性又会引起进一步的感觉统合，增加“统合”的能力，就会试着顺应它们，如此便形成了一个良性循环，对感觉统合的发展很有好处。

在感觉统合训练中，父母还需要遵守的一个原则就是快乐原则，寓教于乐，只有这样才能更好的调动孩子的积极性，更有利于感觉统合能力的提升，达到“统合”的目的。

很多父母在对孩子进行感统训练时，软硬兼施，威逼利诱去做训练，比如会出现“如果你不好好训练，就会怎样怎样”类似的话语。

久而久之，会使孩子会产生对训练的抵触情绪，不是在一种愉快轻松的气氛中进行训练，对神经元的链接起到不利的效果。

所以还是要多以鼓励，设定目标为主，不能为了训练而训练，不能看到孩子做不到就习惯性地批评指责。

同时，如果孩子训练时感受到了父母的过大压力，容易产生焦虑心理，注意力不集中，反而不利于感统训练的效果。

在训练时，儿童是训练的主体，是感觉统合训练的主要对象，因此，感觉统合训练中，一切要围绕孩子来制定，最大限度的发挥孩子的潜能，调动孩子的积极性。

以儿童为中心，这就是要求父母了解孩子的生理、心理发育规律，按照孩子的规律来设计训练方法。

儿童的认知发展规律：

根据心理学家皮亚杰的认知理论，人的认知发展按顺序可以分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和新式运算阶段。

儿童的动作发育规律：

在婴儿期，根据心理学家格赛尔提出的“头尾发展规律”，人体的生长发育从头部开始，然后逐渐延伸到尾部（下肢）。即首先会抬头转头，然后才会坐立爬行，最后才会直立行走。

学龄和青春期儿童身体形态的发育规律：

这个时期的儿童发育遵循“向心律”，即四肢的发育先于躯干、下肢的发育先于上肢，呈现出自上而下、自四肢远端至躯干的顺序。

每个孩子是独立个体，每个孩子的情况是不一样的，也就是说，孩子们感统失调的状况是不一样的，不能用统一的方法来解决。

这个就是我要在这里强调的针对性，这样也是专业感统机构不同于幼儿园感统或者早教感统的区别。

需要注意的是，针对性的方案并不是一成不变的，在制定针对性的方案训练后，父母要根据孩子的感统状况及时调整，因为孩子的感统状况随着训练不断变化的。

儿童各个感觉器官的成熟是一个循序渐进的过程，由低到高的过程，不是一下子就能达到某个标准，这就是要求父母在对孩子进行感统训练时要遵守循序渐进的原则。

循序渐进原则要求父母在制定训练强度、训练内容、训练时间上，遵守由易到难，由简入深的原则。

在训练时，可以先从简单的开始，当孩子适应了这个阶段的训练后，大脑和神经元也适应了这个程度的刺激后，再提高难度，重新刺激神经、大脑，促进他们的发育。

以上就是进行感统训练时必须要遵守的六大原则，只有按照这些原则来训练，才能更好的调动孩子的积极性，才能更好的促进孩子感觉统合的发展。