乐高教育到底能学到什么（乐高课到底在学什么）

作为玩具界的必备选项，谁家没买过几套乐高？

大部分未接触过乐高的家长总有一个疑问：搭积木有什么好的，不就是玩吗？接触过一点的家长则会说，我在网上给孩子买了一大堆乐高玩具，但他们总是很快就丧失兴趣了。而小编就不一样了，每次去姐姐家，为了乐高，我能跟侄子大战三百回合！

乐高到底有什么样的魅力？

玩乐高，可以锻炼哪些技能？

收获的正常途径绝不是观察、解释和示范，而是实验摸索，这是自然和普遍的方法。

· 认知能力

3岁左右的孩子，形象知觉、手部的精细运动都在飞速发展，辅以相应的乐高玩具，加以引导，孩子很容易发现搭建和创造的乐趣。

· 创造能力

4～5 岁的小朋友，他们需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界，建立对周围环境的认识和概念。这个年龄段玩乐高，会让孩子们的空间想象能力、几何构建能力、逻辑思维能力等，得到极大的发展。

· 社交能力

5～6 岁的孩子在人际关系方面，懂得采取合作和关心的方式处理；兴趣方面也会朝科学、合理、现实的具体方向发展。此外，团队协作能力在中也能得到更大的体现。

· 专注能力

玩乐高最大的收获大概就是孩子的专注力会得到显著提升。大多小朋友在拼搭时，用「两耳不闻窗外事」来形容再适合不过了。

当然，乐高的益处也不仅仅只有这些，“玩对了”，你会发现更多可发掘的技能发展。

乐高的玩法有哪些？

家长们拿到乐高之后，是不是首先看图纸呢？

除了我们常见的根据图纸搭建，还有别的更多的玩法吗？

当然有啦！这里小编肯定要cue一下更更更好玩的玩法——MOC（My Own Creation ）了。可以毫不夸张的说，MOC的存在，让乐高成为了一种世界性的语言。哪怕是小朋友，只要开始扔开图纸，有目的地进行创造，打破了乐高的束缚，那么你的小手就已经开始赋予这些零件生命了！

玩法没有最多，只有更多，只等你探索。

家长也要陪玩？

家里已经有乐高的家长们是否发现过这样一个问题？

刚开始孩子兴致很高，但很快就开始不感兴趣，玩着玩着一段时间过后就放着落灰了；也有大部分孩子会持续玩，但却只是拿来叠高高，排长长火车，或者只是热衷于哗啦倾倒一地，然后乱丢一通……

如果你有遇到过，那么恭喜你！

提早了解到了一个重点：刚开始玩乐高时，家长们最好不要抱有任何幻想。

买来乐高并不代表孩子们就能自然而然的爱玩并会玩，孩子对乐高的一步步学习以及兴趣培养等各方面，都非常需要家长的陪伴与引导。

玩乐高也有误区？

1

器材差异

在家里玩的乐高跟上专门乐高课玩的乐高不一样吗？

一般乐高分为两种类别，在商场看到的乐高大多属于拼插玩具类；而乐高教育中使用的是专门的乐高教具，具有独特的乐高配件，比如齿轮、蜗杆、杠杆、EV3机器人等，更具有教育性。

2

颗粒、难易之分

乐高通常会有颗粒大小之分，我们该如何分辨大颗粒/小颗粒教具适合哪些小朋友？

而这些大小颗粒的难易程度又是如何辨别的？小颗粒会比大颗粒更难吗？

3

在家玩和在学校玩有区别吗？

买了乐高让孩子在家里拼难道不一样吗？

乐高教育更加注重的是一个团队一起动手搭建，孩子们之间有学习和互动的过程，可以培养孩子们的团队合作、沟通交流能力，学习他人的好习惯，接受自己的失败，加强抗压抗挫能力。

……

拼想象力的时刻到啦，只要敢想，在家也可以拼出来呦~

欢迎小朋友晒出你们的百变创意吧！

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