幼儿园怎样利用社区资源开展活动（重细节促成长）

园本教研

幼儿园一日活动常规是幼儿在园一日生活各项活动中应该遵守的基本行为规范，是保障各项活动顺利开展的关键。《规程》中指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性结合的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。”为了更好地引领教师关注细节, 做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，2021年10月29日，邓州市幼儿园开展了一日活动常规培养园本教研暨一日活动常规培养经验分享活动。

首先，孙园长和翟主任组织教师开展《幼儿园一日活动常规细则及要求》培训，并结合实际对相关规则作了深入浅出的讲解，随后大中小班段优秀教师对本班常规培养经验进行分享。

张光玲教师分享：

《幼儿户外活动的安全常规培养》

户外活动前，师幼共同商定安全规则，讲清活动要求;活动中教师适宜的语言提示有助于帮助幼儿了解基本的安全常识和规则; 活动结束时，及时总结，根据小班孩子爱模仿的年龄特点，对孩子的表现进行评价，充分发挥榜样的作用。

李君君教师分享：

《幼儿进餐活动的组织》

进餐环节应从餐前准备入手，培养幼儿饭前便后洗手的卫生习惯，掌握洗手的正确方法；餐中教育幼儿安静进餐，喜欢吃各种食物，细嚼慢咽，不挑食不剩饭，保持桌面地面清洁；餐后有序整理餐具，收拾食物残渣，养成饭后自觉擦嘴、洗手以及漱口的习惯；听音乐自主取餐，让孩子们学会自己照顾自己，培养幼儿的自理能力。

张静教师分享：

《幼儿午休常规的培养》

合理的午休常规有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。午休时教育幼儿有序脱去外衣、鞋子并摆放整齐;采用放轻音乐或讲故事的方法，帮助幼儿安静入睡，听音乐起床;入睡中老师要不停的观察幼儿午睡情况，及时纠正幼儿不良睡姿；起床时用轻音乐唤醒幼儿，让幼儿有序穿衣并学会简单整理床铺。

刘孟教师分享:

《幼儿如厕活动的组织》

幼儿如厕活动常规的培养应通过故事、儿歌、音乐指令，让幼儿了解正确如厕的方法：分组如厕、正确穿脱衣裤、如厕后要洗手，并把七步洗手法贯穿到活动中。一个良好习惯的养成离不开教师的悉心指导和家长的紧密配合，相信每一位幼儿都能成为能干的宝贝!

唐清闫老师分享：

《让音乐贯穿幼儿一日活动》

雨果说：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数字，一把是文学，一把是音符。让音乐贯穿幼儿一日活动，能够加强幼儿音乐学习的感性基础和幼儿接触音乐的体验机会，不仅培养了幼儿的音乐乐感和审美能力，还能帮助幼儿在快乐与美感中养成良好的行为习惯。

注重一日生活的教育是幼儿园教育区别于其他年龄段教育的主要特征，也是幼儿教育专业性的体现。通过此次交流活动，引导教师树立科学的儿童观，本着解决问题和精益求精的精神，关注细节，踏踏实实，日复一日，不断观察和分析，勇于创新和发展，用爱心、耐心帮助幼儿养成良好的行为习惯，进一步提升幼儿园的保教质量，提升教师的专业水平，促进幼儿身心全面和谐发展。

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撰稿|翟荣芳

摄影|郭 兵

编辑|孙晓燕

审核|孙君丽