艺术留学全知道（谈谈艺术留学语言）

经历过前段时间雅思考试的同学，还好吗？听闻雅思考试的听力，快的像个rapper，下面我们就来说一说关于艺术留学全知道?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

艺术留学全知道

经历过前段时间雅思考试的同学，还好吗？听闻雅思考试的听力，快的像个rapper。

这大概是很多艺术生都经历过的头疼事。康石石不只一次听到身边的同学们抱怨“原本以为拿到offer就万事大吉，没想到卡在语言考试上。”当然，也总会有另外一种声音“语言实在考不过，还有语言班呢。”

但语言真的仅仅只是一场考试吗？

实际上，恰恰相反，真正来自语言的挑战，在入学之后才刚刚开始。多数国内同学会发现，即便雅思托福考了高分，照样在初期适应不了国外的全英文授课模式。毕竟前20多年母语都是中文，再加上国内外思维模式的差异，很容易导致上课听不懂，时间一长，消耗的都是自己当初出国的热情。

其实，这些情况完全可以通过国内一些提前且必要的功课而有所避免，以下我们就来聊一聊同学们最为关心的国外语言那些事：

一、国外基本授课模式

提到语言，自然离不开国外的授课模式，毕竟，这才是同学们学习语言真正的用武之地。在国外，大部分院校上课的主要形式无非可以涵盖为以下几种：

1. Lecture

Lecture是西方传统的课堂授课方式，即由教授讲授专业知识。一般会涉及到大量的专业词汇，而困扰同学们的主要问题就是一个字——听。说来解决办法也简单，提前温习，提前了解课程内容。一般上课前，教授会提供课程的brief和reading list，这个时候同学们一定要认真阅读充分理解brief的意思，一般能很快跟上老师节奏，减轻语言带来的障碍。

2. Seminar

Seminar即讨论课，课上主体是学生，一般是教授提出一个话题，学生分组进行讨论。同时，教授会在各个组之间走动听取学生的观点，最后会请出每个讨论组的代表进行讨论结果的展示。这种模式，触动了很多中国学生的软肋——说，很多学生本身就不善于表达，再加上全英文环境，显得更加胆怯。

对此，康石石的建议是，比起在意语言障碍，不如把注意力放在专业本身，认真去思考讨论的话题。这时你会发现，在互相学习沟通的氛围中表达自己，语言带来的压力会减轻很多。

3. Workshop

Workshop主要是实用课，学生自愿参加。学校会给学生提供各种各样的资源，比如技术支持、论文技巧的讲解、工艺技法的实验等，也就是我们所说的“干货”。康石石建议大家尽可能地参加，因为这些实用知识非常宝贵，特别是Language Support 这样的课，对语言提高有很大帮助。

4. Presentation

Presentation是用来展示学生成果的课，需提前做好ppt，对同学和教授演讲自己的想法、学习过程和成果，最后会计入学生的课程成绩。这是国外院校十分注重的部分，因为能多方面展示学生能力。与seminar不同的是，这里学生要用更加正式一些的学术词语来表达自己的想法。但如果平时注重听说练习，在presentation前做好充足准备，如写好大致演讲稿，对同学们来说，这将是一个很好的锻炼和提升机会。

二、与国内不同的考核逻辑

了解了国外普遍的上课模式，我们再来看一下国外的考核逻辑问题。毕竟，大多数同学要想拿到文凭，离不开大大小小的考试，而国内外教育体制差异直接导致了考核逻辑有所不同。当然，不同院校在考试的评判方式上侧重点不同，但在语言的要求上，却不可避免地有着以下几点共同之处：

1. 学术性

以英国为例，英国院校十分注重学术性，也就是希望学生所做的项目能在调研、实验和成品阶段，体现该学科的学术知识。一般导师会在每个模块的课之前，要求学生去通读reading list上的书，并希望学生能在自己的项目中用到这些学术知识。在每个课程结束前，会要求学生提交一个完整的visual summary来展示项目过程，学生需要详细地阐述观点来源，例如从哪本书、哪篇文章了解到了这个知识点，并以此抽取为自己的概念。

此外，这种学术性还体现在是否正确地引用了文献资料，如果照抄文献中的观点，就算在最后文献参考中注明，也会被认定是抄袭和过度借鉴。因为在学术语言中，我们需要掌握的是归纳、整理文献参考中的观点，提取成自己的话来描述。这一点，同学们需要格外注意。

在此，康石石建议同学们平时要注意训练自己的阅读能力，从而有效提高阅读效率，比如找到每个段落的中心句，再用自己的话概括这一段讲了什么。

2. 自我评价

即自我反思，导师希望学生在项目中保持不断思考、自我批判的习惯，同时想知道学生在这个课程中学到了些什么。在课程最后，一般会要求学生写一篇大约500字的critical reflection，主要是学生的自我评价，例如“我认为我的项目有什么优点、存在哪些不足、比上一个课程有哪些进步、这个课程遗憾是什么、下一个课程或今后想要怎么改进”等等。

这个部分不需要多学术的语言表达，保持诚恳的求学态度审视自己、用简明易懂的语言就好。

3. 语法

日常交流中，同学们可以不那么在意语法的正确，但是书面语的表达就一定要注意语法的使用。一般来讲，少量的语法错误不影响最后的成绩，但如果因为语法问题影响到了句意的表达，导师则会因此扣分，这点提醒同学们格外注意。

三、面试

最后我们来聊聊面试。实际上，面试是多数艺术留学生在语言问题上需要直面的第一道坎。但鉴于目前国外院校的面试期已过，因此放在最后，希望能给今年或明年申请的同学一点启发。

由于国内传统的应试教育，多数国内学生在语言问题上面临着“口难开”的困境。在此，需要和那些今年申请的同学说明一点，相比于真刀真枪的雅思考试，学校面试对同学们的语言水平要求并不苛刻，而面试的目的说起来也无非以下两点 ：

一方面，是为了进一步了解学生的个人情况、专业能力、沟通能力和学习目的等；

另一方面，是针对国内众多留学机构的乱像，防止作品集代做现象的发生。

可以说，面试的话题将主要围绕作品集展开，因此，只要将个人想法完整地传达给考官即可。

对此，康石石给那些今年申请的同学分享一点经验，毕竟你们的学长学姐当年也是这么走过来的：

1. 考官不会死抠语法问题

面试中尽可能流利地阐述自己的想法，即便是语法有错误，也不需要死扣，因为不断地重复只会变得更加紧张，从而打乱整个沟通节奏。只要不影响语意，顺势说下去即可。

2. 避免过长的句子

口语中，句子越长，越容易出错和表达不清，从而增加沟通难度。建议同学们尽量用短句来说自己的想法，可以更加口语化一些。

3. 注意相关单词的积累

词汇量是显示学生专业能力和沟通能力的前提。在面试中一般包含日常沟通词汇和专业词汇。日常口语的词汇和句型在网络上随处可见，而专业词汇需要在作品集的准备过程中不断积累，因此同学们要尽量在面试前做好准备。

4. 与考官的交流

如在面试过程中出现了听不懂的情况，一定要及时向考官提出，以免引发歧义。这里有个小技巧：当听不懂考官的意思时，不要直接说“我不明白您的意思”，而是换一种说法反问考官：“请问您的意思是xxxxx吗？”如果回答是，直接回答就好；如果不是，考官会明白你并没有理解，他会换一种方式再说一遍。

以上，基本涵盖了同学们在出国前后所需要面临的语言难题。

实际上，每一个有着艺术留学梦想的人，都身负作品集、语言这两座大山艰难前行。但不管是语言、还是作品集，都应是一个长期的积累过程，在这个过程中，如果我们能把目光放得在长远些，或许会明白，这不仅仅只是一场考试，更是一次难得的成长历练。

最后，给那些即将踏上寻梦之旅的人，一份完整的语言规划周期。以英国为例：

2019年2月~2019年5月

可提前准备雅思考试，因多数学生很难一次考过，所以需预留出足够时间达到理想大学所需的分数，同时，准备文书申请材料，包括个人陈述、个人简历、2封推荐信。

在此阶段，需完成作品集1~2个入门项目，陆续进入第3个深化项目。

2019年5月~2019年7月

准备所在大学的在读证明及本科期间的成绩单等相关材料，做好翻译工作，包括个人陈述、成绩单、毕业证、雅思成绩、推荐信(2封)以及申请费等；

在此阶段，需完成作品集第3~4个深化项目，开始筹备第5个项目设计。

2019年7月~2019年10月

确定好院校与专业，结合学校官网给出的申请要求，在英国学校开放申请通道后尽快递交申请；

此阶段需完成最后第5~6个项目设计，并根据院校具体的格式要求排版调整。

2019年10月~2020年4月

等待院校反馈。雅思考生需在这个时间段考取目标分数，开始办理签证需要的保证冻结金等方面的准备。

2020年4月~2020年6月

若雅思成绩没有达到要求，需尽快申请Pre-sessional语言课程和住宿，一般会根据课程周期，申请1~3个月的宿舍；

若雅思达到要求，可获取正式录取通知书，并按照学校要求支付押金，确保预留位置。

此外，提醒大家一点：继澳洲雅思考场调整之后，几个亚太国家陆续跟进。从昨天开始，韩国与日本的雅思考试将由现行的听力→阅读→写作，改为写作→阅读→听力。虽然目前中国大陆地区的考生尚未接到相关信息，但不难看出，改革已势在必行，只是早晚问题。

更多艺术留学＆作品集创作建议，可通过微信关注公众号：kang-shishi，与康石石取得联系。