散文这篇文章具有什么的写作特色(散文孟庆儒我终于能上学了)

散文这篇文章具有什么的写作特色(散文孟庆儒我终于能上学了)(1)

我十岁那年,父母是在老师的请求之下才叫我去上学。

姐姐从八岁就开始去上学了,我八岁那年,正赶上让我看最小的二弟。那时候,父母是整天下地劳动挣工分;奶奶年纪大不说,有三妹、大兄弟需要奶奶照顾,奶奶还要操持一家人的一日三餐。

因为我很想去上学,做梦都梦见过自己和同学们坐在教室里听老师讲课。所以我背着二弟,几乎天天去离家很近的学校里去玩。学校在我们村里据中心,大门朝南,进学校大门就是操场,操场以北是两排教室,最后那一排中间是办公室。一共有五个班级,从一年级到五年级。老师给学生讲课时,我就在教室门口听,高年级的老师怕影响学生听课就撵我,叫我到前边的操场上去玩,于是,我就背着二弟去其他的教室门口听。只要老师撵,我就换个教室门口;直到最后我发现唯独教一年级的一位女老师不撵我,她是我们村西头一家的媳妇,个子不高,在我的记忆里,她始终留着个剪发头,圆脸、眼睛不大,但很和蔼,并且是她一个人教一年级的语文和算术,所以我就盯着一年级的教室门口听,越听越好奇,干脆就靠近教室门口伸头看黑板,老师在黑板上写字的时候,我把二弟放在教室门口一边,让他自己玩,我在地上用手指学写,有时候手指磨疼了,就随便找个树枝写。刚开始的时候,教室里的学生往外看我和二弟,特别是我二弟哭闹的时候,也引得全班学生哄堂大笑,不知为什么,这位女老师就是不撵我,我为此暗暗高兴,心想,这位老师真好!慢慢习惯了,老师、学生不觉为奇,也不影响他们上课。只要不是打雷下雨,刮风下雪,我几乎天天来这里听老师讲课,下课的时候,就跟小学生玩。上课时间,人家在教室里写,我就在教室门口的地上学写。有时候,我嫌背着二弟碍事,主要是因为怕他哭闹,干脆就把他放在学校大门口,我自己去听老师讲课。他自己在学校大门口玩够了,有时候连走加爬的竟能摸回家去。时间一长,我奶奶知道我为了听课有时候不管二弟,为此奶奶不放心。半晌我奶奶在家里收拾完家务,迈着她裹过的小脚,拄着拐棍去学校门口,颤颤巍巍地把我二弟抱回家。尽管是这样,可奶奶从来不责怪我,因此我也不用害怕。

就这样,看着二弟,学着玩,玩着学。直到我十岁那年,二弟能自己自由地玩,不用我一直看着或背着了,他自由,我也自由了,可以专心听课学习了。一年级的语文课:拼音和汉字,算术课的阿拉伯数字、十以内的加减,我边学、边记,有时候回家用姐姐不要的铅笔头和正面写完的本子练写。慢慢地,教一年级的老师发现我会读、也会写。有一天放学后,这位老师去我家,专门劝说父母让我去上学,并且说我可以直接上二年级,因为我基本把一年级的知识学会了。孩子都十岁了,早就该去上学了。谢天谢地,经过这位好老师的劝说请求,父母终于答应让我去上学了!这下可把我高兴坏了,颠颠的跑到当街去,见谁就跟谁说,俺娘叫俺上学去咧!真事!俺爹也叫俺去上学去咧!!

我记得清清楚楚:那是一九七六年,新学年开学的第一天,我娘给了我五毛钱,是十个五分的小银元,千叮咛万嘱咐的让我攥紧在手心里,怕我丢了。我背着奶奶亲手给我缝制的粗布花方格书包,搬着小板凳,跟着姐姐去上学。姐姐领我到办公室,让我把攥在手心里的十个五分的小银元,交到二年级的老师手里。这五毛钱就是二年级上半年的学费!

教二年级的也是一位女老师,她个子高大,身宽体胖,梳着两条长辫子,一双眼睛炯炯有神,满脸的慈祥,也很和蔼可亲,她是生了一个女孩的母亲,穿着适体、干净,看起来很利索。她也很了解我的情况,知道我没上过一年级,但给我的第一感觉就是:她很喜欢我,因为她很欣然的接收了我。老师记下我的名字后,因为我是第一天正式上学,她亲自把我送到二年级的教室里,并且给我安排了桌位。我记得班里共有二十几个学生,都是同村的男生女生,都很熟悉,并且都知道我没上一年级,是直接上二年级的,为此,几个学生窃窃私语,议论怕我跟不上班。

上课铃响了,老师抱着一大摞新书走上讲台,点名字发新书,全班的学生都很高兴,我是加倍的兴奋!我们每人发到一本语文、一本算术、一本小字、一本演草、一支铅笔,老师讲,叫我们爱护新书,还嘱咐我们回家后,让家长用牛皮纸给我们包上书皮。我手捧新书和本子,心里无比的激动,高兴的无法用语言来形容!

这不是在做梦,是真的:我终于能上学了!我终于能上学了!!这时暗暗下决心,一定要好好学习,争取语文、算术都考一百分,让我奶奶、我爹、我娘和老师、同学们都看看!

2014年7月12号写于阳谷凤祥集团

修改于2021年3月14号

散文这篇文章具有什么的写作特色(散文孟庆儒我终于能上学了)(2)

【作者简介】孟庆儒,祖籍山东阳谷南街,生于1967年。中共党员,曾任教师。酷爱文学,尤喜诗歌。作品曾发表于《聊城晚报》、《山石榴》、《九歌丹青》、《鲁西诗人》《微阳谷》、《卫运河文学》、《齐鲁晚报·齐鲁壹点》等报刊及平台。

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