语文阅读理解答题技巧总结（语文阅读理解解题技巧与应试指导）

阅读理解答题总原则 (1)先读题后读文一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼”，下面我们就来说一说关于语文阅读理解答题技巧总结?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

语文阅读理解答题技巧总结

阅读理解答题总原则 (1)先读题后读文。一般题读一两遍，难度题读三四遍，读题时注意从题干中找出“题眼”

(即答题关键点)，携带需要解答的题目，使阅读具有明确的目标。 (2)粗读全文，细读题目涉及的段落。要注意把握文章的主要内容和中心意思。答题时， 具体题目涉及到相关段落，要对这些段落重复研读;如涉及全篇，则要再读全文。 (3)仔细审题，思路清晰。准备答题时，必须再次细读题目，想想题目要我答什么(内容)， 要怎样答(形式)。答案有几个问，或每个问分几层作答时，用“(1)、(2)、或1、2”标 识。 (4)答题力求做到准确、简洁、全面。答题要点要全面、内容要精确、用词要准确、语言 要简洁。如果没有字数限制，尽可能多答。 (5)忠实于原文，尽量到原文找答案，或摘录关键词句重新组合。能用原文作答的不用自 己的话答，除非题目有要求要用自己的话作答，这是一条黄金法则。 (6)采用“看分答题”的方法。根据分值确定答题要点，比如 3 分题，可能要答 3 个要点。 (7)认真书写。卷面整洁、字迹工整者已成功了一半。 (8)联系上下文作答，答案要尽量与文章具体内容结合，这样的答案才能做到充分准确。

例如题目问某段在全文中起什么作用，仅答“承上启下”是远远不够的，答案中要详 细出现承上面什么内容，启下面什么内容，为什么需要这样写等等。

具体过程: —— —— —— ——答题

(文章要看两遍或以上。尤其是开头和结尾。)

1、 一句话概括事例(故事)或主要内容:

答题格式: 谁(在何时何地) 干什么 结果怎么样或什么(事物) 怎么样 2、文章主旨或中心:1找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句，或者标题。2自己概括 则如下:

答 题 格 式 : 本 文 记 叙 了 ( 描 写 了 、 刻 画 了 ) ... ... 的 故 事 ( 事 迹 、 经 过 等 )， 表 现 了 ( 赞 美 了 、 揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了)......的思想(性格、精神)，抒发了作者...... 的感情。

二、具体词语和句子的含义与作用

1、方法:联系词语或句子本义，解释在文中的含义(引申义，比喻义，双关义)。 2、作用:(1)内容上:开篇点题、设伏笔、为后文作铺垫、深化中心、点明主旨(画龙点 睛)、表达感情、表现人物的特点等(2)结构上:承上启下(过渡)、总领下文、总结上文 的作用

答 题 格 式 :“ × × ” 一 词 原 指 ... ... ， 在 这 里 指 ... ... ， 起 到 了 ... ... 的 作 用

答 题 格 式 : 这 个 句 子 的 意 思 是 ... ... ， 在 文 中 起 到 了 ... ... 的 作 用 。( 内 容 作 用 )

读题目

读文章

看试题

按试题要求，有重点地再读原文

记叙文阅读知识与技巧

一、内容及中心的概括

三、语言的赏析

1、赏析句子:

答题格式:修辞手法或表现手法、写作技巧、感官角度、有生命力的词语 表达效果: 运用了......修辞手法， 表现了(写出了)事物......的特点，表达了......的主题或情感。 2、赏析词语: 答题格式:本义 句中义(修辞、感情色彩、词性) 分析表达效果(结合中心思想或人物 性格或情感): 原指......，这里指......，表现了(写出了)事物、人物......的特点，表达了......的主题或 情感。

(注意:在写作时必得结合文章的具体内部实质意义来写，否则就会很空。) 附:常见的几种修辞手法的表达作用:

(1) 比喻:把......比作......，生动形象地写出了......事物的......特点。

(2) 拟人:赋予......事物以人的特点，使事物人格化，生动形象地写出了......事物的...... 特点。

(3) 夸张:突出事物......的特征，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4) 排比:增强文章气势，使语言更有表现力，更有气魄。

(5) 对偶:使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐。

(6) 反复:强调......的意思，更能突出文章主题，抒情强烈，富有感染力。

(7) 设问:自问自答，引人注意，启发思考。

(8) 反问:加强语气，强烈抒情。

(9) 引用:使内容更真实、准确、深刻、精密。 (10)对比:形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。 2、从语言特色赏析句子:

答 题 格 式 : 本 文 语 言 ( 自 然 朴 素 或 生 动 优 美 ) 如 “ ... ... ( 摘 录 文 中 的 相 干 句 子 )”， 它 “ ... ... (适当地选入底下词库摘抄的语言)”。

例句:本文语言生动优美，如“让人了却忧虑，悠游其中”、 “轻轻打着你心底沉淀的 情绪”、“攫走你紧紧扯在手里的轻愁”等，笔意超逸，清新隽美，富有诗的意境，给人留下 不尽的余味。

注意:结合语境和修辞要从下列语句中选择。必需根据文章的具体内部实质意义来选 用恰当的词语，切莫张冠李戴。 语言赏析词库:形象活泼、清新柔美、简洁凝练、准确严密、精炼深刻、通俗易懂、音韵、 节奏感强、含蓄隽永、耐人咀嚼，发人深思、给人留下不尽的余味、语言柔美、富有诗意、 撼人心扉等。

3、点评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。

答题格式:解释词语在文中的含义 分析表达效果(结合中心思想或人物性格) 体现词 语的准确性和生动性。

四、矛盾句

1、找出矛盾词; 2、矛盾词各自指代的内容; 3、设置矛盾的目的(表达效果)

五、结构层次分析

1、 文章记叙的线索是什么，有什么作用:

线索:(1)人物线索(2)物品线索 (3)事件线索(4)时间线索 (5)情感线索

答题格式: 文章以......线索，把文中的人物和事件有机地连在一路，使文章条理清楚、

层次清晰。

2、记叙的顺序及作用:

(1) 顺叙(按事情发展顺序) 作用:叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2) 倒叙(先写结果，再交待前边发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者，避免叙述 的平板单调，增强文章的生动性。

(3) 插叙(叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。) 作用:对情节起增补、衬托 作用，丰富形象，突出中心。

3、如何划分层次:

(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾)

六、表达方式及作用

1、表达方式:记叙、议论、说明、抒情、描写 记叙文中议论有三种方式:先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。 记叙文中议论的作用:引发读者思考，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 记叙文中抒情的作用:抒发作者......的情感，引发读者的感情共鸣，使文章更具感染力。 2、描写的种类及作用: (1)人物描写方法:肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理 作用:形象生动地刻画出人物......的性格特征。 人物描写从另外一个角度看，又可以分为: 正面描写、侧面描写、细节描写。 作用:衬托、突出......的特点。 (2)其它描写方法:环境描写(包括自然环境描写、社会环境描写)、细节描写 自然环境描写(景物描写)的作用: A、交代故事发生的时间、地点、背景; B、渲染...... 气氛; C、烘托人物的......命运; D、推动故事情节的发展。

社会环境描写的作用: A、交代作品发生的......时代背景。B、渲染......环境气氛;C、衬 托人物......心情;D、推动故事情节的发展。

七、 写作手法及作用 常见的写作手法:联想、想象、对比、烘托(衬托)、伏笔、铺垫、欲扬先抑、巧设悬念、

以小见大、讽刺、前后照应、托物言志(即象征)、情景交融、夹叙夹议......

答题格式:本文采用了......的写作手法，作者通过......(文章相关内部实质意义)使文章 写得......。

例句:本文采用象征的手法，作者通过对北方白毛杨树的赞颂，来赞颂中国领导下的广 大雄师保卫祖国的英雄气概和团结向上的精神，它使文章意蕴含蓄，情感真挚，笔者的赞誉 之情藉此得到淋漓尽致的抒发。 (1)对比手法:......和......形成鲜明地对比，突出人物(事物)的......特点。

(2)衬托(侧面烘托)手法: 以次要的人或物质衬托首要的人或物质，突出首要的人或物 质的特点、性格、思惟、感情等。衬托，同类物质衬托是“正衬”，相反物质衬托是“反衬”; 以次衬主。 (3)欲扬先抑:先贬抑，再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象， 收到出人意料的动人效果。 (4)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。

(5)巧设悬念 引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折。 (6)象征手法:用......事物象征......事物，使文章立意深远，含蓄深刻，增强了文章表现 力。

(7)讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深 刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

八、开放性阅读试题的解释回答

(1)要求根据选文材料谈看法、感触感受和启示;(2)结合实际，对文中说明的现象提 出合理化提议和设想;(3)对文中的人物进行评价;(4)发挥联想、想象，根据语境补 写心理活动

答题格式 : 这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为......”只要切合文题要求，

所谈内部实质意义言之成理即可得分 (1)用第一人称，抒发时最好要有标志性语言。可以用“我认为......。比如......”等标志 性语言。先用“我认为......”言简意赅地表白自己的观点。 (2)采用1 2或1 3的形式，必须仔细研读具体语境。先用一句话概括出自己的看法 或体会，再用“比如”、“例如”之类的词语，写两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲 道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。 (3)语言要通顺，抒发要流畅，尽量有文采。

九、其它题型

1、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断 (1)常考的指代词有:这、那、这些个、那些、其他、以上、云云、此......; (2)通常为往前找;前一句或前一段，注意要全面，不要漏答; (3)找到后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是不是适合。

2、给文段拟题 (1)看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看重复出现的句子，找文章的线索或中心。

(核心人物 、核心事物、核心事件、作者情感) (2)语言要求简练，一般在6个字左右。 3、填写读书卡片。 按各项要求在原文寻找，再填写。

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