最近天津一女孩的作文震惊全网：大庆15岁少年的一篇作文爆红网络

作者：刘昀泽，2003年出生，现为靓湖学校九年四班学生，学习成绩优异，下面我们就来说一说关于最近天津一女孩的作文震惊全网：大庆15岁少年的一篇作文爆红网络?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

最近天津一女孩的作文震惊全网：大庆15岁少年的一篇作文爆红网络

作者：刘昀泽，2003年出生，现为靓湖学校九年四班学生，学习成绩优异。

其在语文教师马春雨指导下的多篇作文发表在《大庆日报》原创版、《北方周刊》、《小作家》等报刊上，并多次荣获靓湖学校举办的语文、数学竞赛一等奖。

这两天，15岁少年的一篇作文，在不经意间被晒到朋友圈后，瞬间让网友们点赞纷纷。

这本是日常布置的一篇命题作文，但在15岁少年的笔下，不落窠臼，鞭辟入里，描出了紫禁城的端庄磅礴，更绘出祖国文化与历史的永恒。

品读此文的您，一定会穿越时光隧道，感受千年辉煌传承。

15岁少年笔下的故宫

以下，原文转发这篇美文：

时光静好，岁月悠长

不曾去过塞纳河边，感受铁塔下浪漫的巴黎，不曾置身繁华的曼哈顿，去领悟女神像代表的自由，但，一座雄伟的东方宫殿，仍旧令我惊叹，宛如智慧的老者，时过境迁，却岿然不动。

鸟瞰禁宫四方，红墙碧水沐天光，昔为凤舞龙吟地，今却楼空椅背凉。

紫禁城，这座早于工业革命百余年的古代建筑，不用“洋钉”，令人惊叹的榫卯，不得不说是足以令每个华夏儿女骄傲的奇迹。

后来，后人为其择名，称为“故宫”。

何所谓“故”，在我看来“故”不只是“旧”，它面对着朝代的更迭，世事的变迁，依旧像山一样巍峨，像海一般伟岸，以东方最古朴的红墙黄瓦，影响一座现代化城市，依旧是中轴线上最璀璨的明珠，以古朴的气质，经受住时间的考验。

每个有幸来到这里的游客，都会为先人的智慧感到神奇。

踏入故宫雄伟、庄严、肃穆的正门——午门，便来到了整个建筑群的中轴线上。

每扇门九九八十一颗门钉，像征古老、权贵。

那斑驳的石狮，低吟着，诉说着千百年沧桑的故事。

前朝后市，左钮右桩，三大殿，后三宫——故宫如同精美绝伦的艺术品，不止是乍一眼看上去雍容华贵，而是能经得起仔细的推敲。

故宫以举世无双的形态，展现着古中国人独特的对称式审美。

如果说前半部象征着帝王的威严，至高无上的权力，那么，后半部分则是后宫豪华生活的需要。

内廷之后，华丽的宫后苑，蕴藏着数不尽的岁寒不雕的苍松翠柏，历尽沧桑，也依然挺立如初。

秀石迭砌的玲珑假山，楼阁、亭、榭，掩映其间，幽美恬静。

有谁知，遁去多少悲哀的女性凄苦。

这样无与伦比的建筑，其内涵与标志意义已远远超过建筑本身。

拥有三千余年建城史的北京，曾作为五朝帝都，共有二十五位皇帝于此居住过。

即使岁月流逝，却留下故宫供我们与历史陈迹对话。

在这里，你似乎能看到几个世纪前，明成祖朱棣动用大量人力物力修建故宫，也许能看到清朝康熙大帝与满朝文武共议朝政，又或许会看到乾隆与纪晓岚笑吟“林中两蝶斗，水上一鸥游”的奇妙对联。

故宫的雕梁画栋，不仅是工匠技艺的巧夺天工，也彰显着中国悠久的传统文化，有内涵、有底蕴，深厚、伟岸正是故宫的风骨，也正是千百年来人们心中的理想人格。

无论时光如何飞逝，无论是否物是人非，无论是空前绝后的康乾盛世，还是闭关锁国的落后教训，故宫都一一见证。

它像人们心底的一个安稳的家园，即使几度历经焚毁，却依旧傲然挺立。

它不似颐和园，雄美、玲珑，也不似滕王阁“极亭榭歌舞之盛”，它是一座城，历经岁月的打磨，时光的筛选，是文化精髓的浓缩。

不止是一个国家，在我们每个人心中，也应该有这样一座“城池”，坚不可摧，笑谈风云，静渡岁月，不负时光。

父亲这样引导他读书

一个15岁的孩子，文思泉涌笔底生花，仿佛站在紫禁之巅胸怀天下，振笔疾书一气呵成，写出了如此美妙的文章。

日常生活中的刘昀泽，是如何练就大笔如椽的文字功底呢?

孩子的父亲刘波介绍，他曾经问过儿子：有生下来就会写文章的人吗?

儿子笑了笑回答：那怎么可能。

父亲告诉他，之所以问他这个白痴都知道的问题，是想让他明白，读对写作的极端重要性。

阅读，说白了就是看书，看书的功效是“读书破万卷，下笔如有神。”

那么，在当前孩子学业沉重的情况下，如何引导他多看书呢?

刘波想，大概可以用这样几种方式，才有可能把书看出事半功倍的效果。

“催促”很讲究。

想想，孩子有多少时间看书?

每天要上课、要作业、要补习、要活动(极少的)，其余的，吃饭和睡觉。

不看又不行，只有像鲁迅先生说的“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”来解决问题。

让孩子挤时间看书，催促必不可少，但要适当，切莫适得其反。

今天作业少些，可提醒：儿子(姑娘)啊!看看书呗!

这要挤掉他们敲键盘和看屏幕的时间，需要他高兴，不然，看书的效果就不会好。

早晨起床收拾东西和吃饭这个时段是个机会，下载一本他喜欢的书到手机里，从他睁开眼睛开始，让“懒人听书”开讲，到他把门关上去上学，总有不算少的时间，灌进脑子里的书，大概要十几页或几十页。

天长日久的，收获不会小。

“挤”是时刻的，全方位的，在家如此，寒暑假外出活动亦要如此，要有点时间，就挤出一点来。

看得多了，日子久了，也就习惯了，收获自然颇丰。

“精准”很适用。

在当下，“精准”很时兴，精准扶贫、精准择业、精准推送等等。

刘波说，要引导孩子精准阅读，看好书，看他喜欢的书。

除他们自己一眼相中的书，家长要当“解说员”，把认为孩子能看懂并最实用的书，不失时机地介绍给孩子。

看书不能光看热闹，更不能追求猎奇和刺激。

看好书，不一定非要看名著。

名著当然是好书，但不一定适合所有人，要根据孩子的特点，看一些对他的思想有启发，对他写作有用处的书。

看一些能触动孩子心灵的书——这书既要有正能量，又要写得活泛。死板板的书，不能硬往孩子头脑里灌。

“消化”很重要。

孩子没有形成独立的阅读观，思考问题不深不透，像个初登舞台的小演员，这就需要导演不停地“讲戏”。

这里，家长就是导演，是导演就不能厌烦，也不能当门外汉。

要自觉带头看书，影响和带动孩子，要把书里的关键人物和好的情节讲清道明，哪儿是“戏眼”，哪是高潮，哪刻画得独树一帜，都要给孩子指出来，并应用到实践中。

像刘昀泽在看《三国演义》一书时，他很欣赏曹操这个人物，但又拿不准他是坏人还是好人。

刘波就给他讲，要从曹操的军事才能、用人之道和文学成就等方面去客观看待和理解，世上没有完全的好人，也没有完全的坏人，脱离现实生活的人和物是不存在的，一切尽在自然中。

看过此文的您，别吝惜大拇指，为孩子和父亲，送上一枚大大的赞吧!

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