欧洲人怎么看待国际教育（应试教育不利孩子成长）

近些年来关于教育方面的讨论和改革从来就没有停止过，有的人认为中国的应试教育扼杀了中国学生的创造力，使中国学生变成一个只知道学习知识点的教育机器。并认为中国应该向欧美的教育模式学习，通过兴趣来培养学生的自主思考能力。

甚至著名的诺贝尔获得者中村修二也对应试教育感到反感，认为东亚国家的应试教育对自己造成负面影响，升学的压力一度让自己十分头疼。而自己之所以能在物理学领域取得如今的成就，是因为自己对于物理学有着极为浓厚的兴趣，自己上大学之后不断的深入研究才会取得如今的成就。在应试教育的升学过程中，自己就是老师口中的差生并且是严重偏科的，而应试教育的总分制度让他在学习上倍感压力，因为偏科的问题严重影响到中村修二的整体成绩。

但西方的教育制度真的适合中国的国情吗？答案是否定的，这种所谓的兴趣培养一说本身就是一个不好把握的尺度，如果兴趣放开搞不好就会导致学生反而从学业上转移到其他方面，特别是在公立教育上由于教育师资力量的缺失问题，严重造成公立教育的质量问题，导致欧美国家的公立教育可以说问题重重，老师上课没有人专心听讲，学生可以当面质疑老师的权威甚至利用言语来威胁老师的课堂制度。

大量的学生过早的接触社会，反而造成了数量过多的问题青年，并且欧美教育制度的问题造成少女早孕的问题也是极为严重的。如果完全以学生的兴趣来培养，也许会培养出类似中村修二这种诺贝尔奖的获得者，但也可能会造成很多没有专注度的学生反而过早的脱离教育环境，对其人生也造成严重的打击。

应试教育的僵化缺陷确实是一个严重问题，但因此就完全否定应试教育制度未免太过武断了。事实证明，无论是西方教育制度还是东亚的教育制度，都不是完美毫无缺陷的。

应试教育需要在培养学生兴趣上做调整，比如今年某些地区对于教育的改革，将英语转化成为选修让学生可以从英语、德语、俄语、法语等多种语言当中选择一个进行学习。应试教育虽然没有足够开放，但却能让更多的学生接受平等的教育。而欧美教育明显有着精英教育和平民教育的区别，前者让教育变成一种高不可攀的投入，后者沦为精英教育的牺牲品，仅仅高中毕业后便开始进入社会，承受着工作和社会的双重压力。

（文/无笛）