四大教育大师（名师凌宗伟教育就是一场好玩的修行）

教育就是一场好玩的修行，建构，解构，谁知云谲波诡；辨正，辨伪，方晓其中三味。一切只在，“好玩”而已。

做真正的“特色学校”

在今天，创建特色学校，已成为一种共识。但是细察我们的观点，似乎有些失之偏颇，甚至有偷换“特色”概念之嫌。何为特色学校？是指这所学校人人都会一样乐器吗？或是人人都会打太极吗？如果真是这样的话，那给我们的师生每人发一只口琴让大家学会；让师生都学一学“云手”、“手挥琵琶”就可以成为特色学校了。答案显然是否定的。

“特色”，《现代汉语词典》的解释是：事物所表现的独特的色彩、风格等。《辞海》对“特色”虽然没有解释，但在解释“特”的时候，第六个义项是这么说的：“独”。《庄子·逍遥游》中说道：“而彭祖乃今以久特闻。”这里的“特”引申为专一，专为。可见“特”就是独一无二的，专一的，专为的。“色”在“特色”一词中，只是个词尾而已。如此说来，要真正做到特色学校就不是那么容易的了。

《好玩的教育：学校文化重建五讲》

凌宗伟 著

华东师范大学出版社

本书以“行为文化建设”为主线，从学校管理、教师发展、学生生长着眼，以著者的思考和实践为基础举案说法，阐述了行为文化与校长、教师、学生生命生长的关系。行为文化建设，是教师专业发展的一条可行之路，也是教育发展的一条可行之路。

作者简介

凌宗伟，中学语文特级教师、中学高级教师、全国优秀校长。现任江苏省南通市通州区中小学教师培训中心负责人，《教师博览》兼职编辑。民国教育家刘百川研究者，学校行为文化建设的倡导者，践行者。在全国各地讲学数十场。