如何让孩子主动想办法（让孩子子从逼着学）

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关于孩子厌学所出现的父母应对方法真是层出不穷。

不管是哪一个单独的拎出来，都让人啼笑皆非。

也有很多家长反应：“为什么孩子非常抗拒上学，还觉得读书没意思”

更严重的是，有的孩子天天混日子，达到了厌学逃学的地步。

曾经有这样一组数据：在我们国家，有46%的孩子对学习缺乏兴趣，33%的孩子对学习出现明显的厌恶，真正能做到积极主动的孩子，只有21%。

就连北大的心理咨询中心的教授徐凯文也说过：在北大也有很多新生厌恶学习，厌学比例高达30.%。

这触目惊心的数字背后，是一个个孩子，一个个家庭，面对的日复一日，年复一年的煎熬和无奈。

从短期来看，消极的学习态度会影响成绩，但是发展到长期的未来看，一次次的逃避学习，逃避困难的陋习，会反噬孩子的一生，让孩子的前途渺茫无望。

为了让孩子能够好好学习，家长恨不得使出浑身解数，买学位房、上高价校、请最好的老师、去常青藤名校游学、给孩子许诺各种奖励。

可是，这种被动、强迫、引诱孩子的学习，投入大收益并不明显。

那么，世界上真有让孩子主动学习的秘密吗？孩子 努力学习的动力，又来自哪里呢？

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造成孩子厌学的原因有很多种，每个孩子个体之间差异也是不同的。

一、缺乏清晰合理的学习目标

有的父母给孩子设定的目标太高，孩子后期距离目标有点长远，就会产生自我暗示，这种想法开始让自己内耗，导致孩子对现实感到深深的无力感，只能通过其他方法来逃避学习的痛苦。

二、对学习成败的结果太在意

对成绩的结果太过于在意，导致孩子每一次测试每一次学习都是带有赌博性的心理，长此以往，成绩不好的话孩子会将自己归为“不是学习的料”这种想法中，最终导致孩子自暴自弃。

二、对缺乏学习成功的体验

在学习上面长期都是弱势的话，那些积累的挫败感又没得到及时的疏导的话，就会让孩子产生一种习得性无助心理，发展为严重的动机障碍，导致孩子产生无能为力，放弃努力的心态。

有科学研究表明，我们的大脑中存在这一条叫做“胜利者效应”的神经环路，它决定着先前的胜利经历会让之后的胜利变得更加容易。

这项研究做了一项有趣的“钻管测试”

在一端只能老鼠通过的玻璃管道中，放入两只方向相对应的老鼠，一场不进则退的较量就会由此展开，优势大的一方会在30秒内将对方推出管道。

当科学家用光定向增强大脑内侧前额叶脑区的突触时，处于劣质的那只小鼠就像大力水手吃了菠菜一般，勇气力量倍增，有如神助地将优势的小鼠逼出玻璃管道，成功逆袭。

在接连胜利了6次之后，劣势小鼠的大脑发生了质变，他们的神经突触连接强度显著增加了，并且有效地帮他们进阶并维持在更高的等级地位。

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大脑中的前额叶也叫做“大脑总部指挥中心，是大脑里最高的决策者”，就像是一个公司的老板，领导着一切事物进行。

就像那只原本处在劣势的小鼠，能胜利靠的不是天生的顽强意志力，而是前额叶部分被锻炼的非常发达，使得大脑得到重塑升级 。

想要前额叶变得发达，重塑孩子的大脑，可以通过脑电生物反馈训练来帮助孩子，并且根据孩子的自身情况，为孩子制定一对一的阶段性提升方案。

在训练的过程中，精准的锻炼大脑前额叶相关脑区的神经网络，增强神经元的连接，使得前额叶区域层的神经元重新定向，达到大脑全面提升的综合效果。

帮助孩子养成高效的用脑习惯并且维持，让孩子面对日常的学习，或者生活事务，都能更快更好的完成。

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不同类型的学生，表现虽然有差异，但是鼓励孩子还是必不可少的。

小竞在这里给各位家长推荐一个方法：溯源法。

多和孩子沟通，找到孩子不爱学习、惧怕学习的理由，然后用我们的行动帮助他们。

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转变与孩子的相处方法

对于孩子产生了厌学的心理，父母首先要做的就是增加与孩子的沟通，减少那些强制性的语气，尽量用平和的语气去跟孩子说话。

然后去倾听孩子，转换与孩子的角色，将对孩子的唠叨转变为倾听，虽然孩子的观点可能比较幼稚，但是他们都是需要一个耐心的倾听者，也别急着否定孩子，要跟孩子分清利弊关系。

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学会欣赏孩子

父母的欣赏鼓励对孩子来说是非常重要的，适当的鼓励会让孩子获得自我认同感，让孩子觉得自己是有价值的。

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鼓励孩子正确的应对人际关系

面对人家关系紧张的孩子，我们可以教给孩子一些交流沟通的技巧，鼓励孩子多与人打招呼，提升孩子自信心，孩子交到合适的朋友，增加了自信心，就能减少对学校的恐惧，厌恶的情绪也能减少许多。

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父母相互监督控制情绪

有时候难免被孩子气到然后暴躁的说话，这样的效果只会适得其反，如果父母双方情绪都不稳定，可以相互监督，互相提醒。

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做好孩子的时间管理

家长们觉得比较困扰的对于手机的应用，其实我们可以和孩子一起学习时间管理。有的孩子在学校里面可能对学习不是很上心，不是很努力，或者是感觉力不从心，回到家里面要尽量营造一种轻松愉快的氛围,而不是在孩子有压力的时候就给他玩手机、电脑。

不要把孩子学习的范围限制在课业上，也要注重孩子生活能力、社会能力的培养。

如果只关注孩子功课的学习，不仅会加重孩子疲劳厌学的情绪，更会让孩子无法成为一个独立的人。

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