室内亲子互动小游戏（五个家居亲子小游戏）

游戏对于幼儿来说，不单带来欢乐，更提供重要的学习元素。以下的5个家居亲子小游戏，让家长与幼儿增进亲子关系之余，更有助幼儿在情绪调控、同理心、沟通与表达关心的发展，提升幼儿整体的社交能力。

一般孩子在一至两岁能理解开心与生气的情绪，而两至三岁则能明白伤心、害怕的情绪。

要让幼儿认识自己与别人的情绪，家长可以向幼儿说出一种基本情绪，包括开心、生气、伤心及害怕，请孩子扮出该情绪的面部表情，让孩子感受该种情绪，也可以问孩子有甚么情况下会产生这些情绪。例如: 打雷的声音很大，让我很害怕。

透过向幼儿解释情绪及其背后的原因，他们会逐渐学懂理解自己及别人的情绪。研究发现，孩子对情绪越理解，他们对情绪的调控越好，与其他小朋友的相处也越融洽。

按照皮亚杰(Piaget)的游戏发展阶段理论，幼儿一般在两岁左右会开始进行象征性游戏，透过从事不同的假想活动，扮演其他人物，如妈妈喂BB，或事件，如电话、穿鞋子，以体验及理解周围的世界。

家长可以在不主导孩子游戏情况下，在旁边参与孩子的游戏，并从中向幼儿展示合适的社会化行为，例如在接受帮助后微笑说谢谢，与别人分享食物等，让孩子透过观察而模仿，以学习有礼貌，与人分享等的良好社交行为。

幼儿一般在三至四岁开始与其他人共同游戏，当中角色扮演游戏，如医生和病人，警察捉贼等，非常受幼儿欢迎。父母参与孩子的角色扮演游戏时，内容往往变得更丰富，游戏时间也相应较长。

角色扮演游戏可以涉及现实与虚构的内容，在孩子主导游戏的大前提下，父母作出配合而不加入自己的意见，让孩子按喜好选择代入角色，接触不同角色的想法与感受，增加同理心。

针对个别幼儿较难掌握的社交技巧，如轮侯等待、解决困难等，父母可以建构一些社交解难情景，例如分享玩具，让幼儿经历不同的沟通方法会导致事情不同的结果，例如争玩具会导致二人吵架甚至大打出手; 而轮侯玩具或选择一起玩，则大家可以开心地享受玩具，逐步引导孩子在社交情景中选择恰当的沟通应对方式，强化社交解难能力。

幼儿一般在四至五岁开始懂得向别人表达关心。家长可以透过与孩子一起制作简单的美食，例如一同涂面包，做沙律等，并鼓励幼儿与家人及熟悉的人分享食物，让孩子学习照顾别人的需要，表达对别人的关心。