中班幼儿园区角活动个案记录(左手右手河东工业园区实验幼儿园大班认知活动)
《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中,不仅获得丰富的感性经验,充分发展形象思维,而且初步尝试归类、排序、判断、推理,逐步发展逻辑思维能力,为其它领域的深入学习奠定基础。
2019年9月26日下午河东工业园区实验幼儿园大班在户外活动时间,对幼儿进行了认知活动。
活动中孩子们通过自己动手、动脚感知身体,从而进行初步区分左、右之分。
孩子们之间互相询问,互相探讨左、右方向。
在对左手右手的初步了解后,孩子们对左右方向也就有了了解。
通过这次的初步尝试孩子们会以自我为中心,区分左右。孩子们科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
撰稿:刘敏 审核:陈艳
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