亲子教育七句话(亲子教育中的勿谓言之不预)

佩洛西窜台事件并没有结束,新的“战争”一触即发,新闻得知,东部战区继续位台岛周边海空域进行实战演训,重点组织联合反潜和对海突击行动,并且对台湾省的管制时间延长到了8日。在此过程中佩洛西窜台引发的一系列制裁,比如,对其本人及家族企业的制裁、以及我国宣布关闭中美军方的沟通渠道、红客对台湾省的出击,一系列反应都是在强调着,“世界上只有一个中国,并且中国不容侵犯!”制裁措施的出台,恰恰印证了“勿谓言之不预——事先已有说明,如果不听,后果自负”。

本次事件发生以后,直到8月4日佩洛西才在一个新闻发布会上公开谈论自己窜台行为及其对中美关系的影响。佩洛西说,“当我还是个小女孩的时候,在海滩上有人告诉我,如果我能够挖一个足够深的洞,我们就能直达中国,所以我们一直觉得哪里和我们有联系。”当然,网友纷纷指出,佩洛西这是在报私仇,据悉,佩洛西30多年前在北京东城,因流氓罪被片警抓过。近10天内,就连美国前总统特朗普都接连三次炮轰佩洛西,称其“疯子”!着实大快人心。

亲子教育七句话(亲子教育中的勿谓言之不预)(1)

时事新闻简单了解一下后,继续回归今天的主题,亲子教育的角度谈“勿谓言之不预”。这句耳熟能详的话,相信已经深深烙印在每个人的脑海,经久不去,那么这句话如果运用到心理学上,会怎么样呢?

勿谓言之不预的意思是:“以后不要说没有跟你事先说过”,指把话说在前面。

实际上,一看其意思,不难发现,我们每个人都曾不止一次地听到过这句话,小时候,当我们犯错以后,父母说的第一句话就是,“别说我没跟你说过……”或者在学校,某次被老师提问,并且支吾答不出来的时候,“话给你说在前面……”不得不说,每次这句话的出现都是心头一颤,随后轻则挨一顿骂,重则,免不了一顿的皮肉之苦。

亲子教育七句话(亲子教育中的勿谓言之不预)(2)

那么这句话对于孩子的教育中真的有用吗?

前段时间一位家长前来咨询,家长说,前几天自己的孩子又偷跑出去上网了,回来以后,自己实在没忍住,逮过去就是一顿揍,事后,孩子跑了,直到第二天下午才被他同学的家长送回来。家长哭诉,我也不想打他,可是他就是不听,上一次我就说了,如果再去上网,那就别怪我不客气。家长说到这儿笑了下,“不是有那么一句话吗?这几天很火的……”“勿谓言之不预?”我说。来访者笑了笑,“是的。可是怎么就没用呢?”

我说,“您希望这句话有什么用呢?”

来访者略一思考,“希望孩子能够听话,不要再偷偷摸摸的上网玩游戏了。”

“光明正大的呢?”

“也不行。”

“那这句话的确不会有用。”我停顿了一下,看着来访者认真地听着继续说,“您知道为什么吗?”

“难道是因为我不让他玩游戏?”来访者试探性地回答道。

我没有正面回答,继续反问,“您是否知道您孩子的需求呢?”

“能够玩游戏。”

“还有呢?”

“……能够有更多的自由?”来访者有点不自信地说道。

“还有呢?”我继续追问。

“父母不过多的干涉。”

“很好,还有呢?”

“不再怀疑他。”

“非常好,还有呢?”

“信任和尊重他。”

“非常好,你回答得越来越好,还有呢?”

“能够不随便进他的房间。”

“还有呢?”

“允许他玩游戏,不再强迫打骂他。”

“这一点刚刚你已经说了,还有呢?”

“……老师,您就直接告诉我吧,我实在回答不出来了。”来访者思考了好久说道。

“答案你已经说出来了,不需要我在告诉你什么。”我笑了笑,“尊重、理解、支持、信任。”

“那我之前已经尊重和信任他了啊,每次我都说了,我愿意信任和尊重他,希望这是最后一次去上网,能够严于律己,如果不听,那我就没办法了……”

“有没有感受到威胁?”我说,“这句话中感受到真诚的尊重和信任了吗?如果真的信任,你后面不会加那句‘如果……就……’”

来访者陷入沉思。

亲子教育七句话(亲子教育中的勿谓言之不预)(3)

是的,在亲子教育中,的确可以说“勿谓言之不预。”但是,每位家长都应该分清楚什么时候可以说,什么时候不可说。前面的案例我们可以看得出,来访者并没有真心的肯定孩子,也没有认真的去信任和尊重,更多的是赤裸裸的威胁,自然孩子不会去听。后来我又跟这位母亲说了另外一个跟她情况类似的案例经过心理咨询以后,家长的变化。

“之前有一个跟你类似情况的案例,后来这位家长也经常使用这句话进行教育,但是他使用这句话的角度不同,他每次都是在孩子做得好的时候说的,他每次都想表达的意思是,如果你下次继续能够做的这么好,或者更好,爸爸妈妈就会更加的开心和满足。然后在孩子做的好的时候及时的肯定和奖励,并且说道‘我之前就跟你说过,如果以后你继续做的这么好,爸爸妈妈就会更开心,并且会给你奖励,肯定你做这件事的价值’。”我停顿了一下,“你知道后来怎么样了吗?”来访者点了点头,“孩子越来越听话,做事情做得也是越来越好。”

你悟了。

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亲子教育七句话(亲子教育中的勿谓言之不预)(4)

《浅谈教育——青少年心理健康教育30讲》由六个篇章构成,分别是:

第一篇:家庭常见的青少年心理健康误区

第二篇:青少年心理发展特征

第三篇:心理健康教育——实操篇

第四篇:心理健康教育——沟通篇

第五篇:心理健康教育——情绪管理篇

第六篇:心理健康教育——学习篇

每篇中的章节环环相扣,每个章节包含三部分:

第一部分:主题内容讲解

第二部分:课后作业

第三部分:专业心理知识学习

作者使用深入浅出的方式,从无数个真实案例入手,撰写分析说明,尽可能用简单易懂的文字,让每个人都能够读得懂,学得会,用的到。

————教育的本质是什么?

————教育的本质就是让每个孩子以后都有追求幸福的能力,而不是被动接受家庭的施舍。

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