小白兔运南瓜口语交际教案（部编版小学语文一上）

教学环节

教学流程

激趣导入

（一）南瓜美食图（识字）

1.出示美食图：南瓜饼，南瓜糊，炸南瓜条，南瓜汤圆。

（二）导入课题

巧设情境口语交际

（一）赞美小兔的大南瓜

1.你能帮小猴吗？

（1）小兔真是一个种南瓜高手，它种了一大片南瓜，它说：“你觉得我种的南瓜怎么样？小猴子看了，羡慕地说：“这南瓜你真是又（ ）又（ ）呀？”你能帮小猴说清楚吗？

（2）又大又重，又大又圆

2.你来试一试

（二）小兔的大南瓜怎么啦？

1.看图说发现

（1）第一幅图：小兔脸上的表情能告诉你什么？它似乎在说：“这么大的南瓜，我要怎么搬回家呢？”

（2）第三幅图：小兔回到了自己的家，妈妈也出来了。你发现小兔脸上的表情有什么变化吗？它会说什么呢？

（3）引出第二幅图：这是一个问号？这个问号是什么意思呢？（小白兔是用什么方法把大南瓜运回家的）

2.交流搬运办法

（1）小组谈论交流：南瓜又大又重，小兔怎样把南瓜运回家？

（2）给出参考思路：

①自己运，能否利用南瓜的特点巧妙地运？

②请人帮忙运，礼貌地找到有力气运南瓜的朋友；

③用一些工具来运南瓜。

3.连贯起来说说

1.自己运。我们可以这样说——

小兔拍了拍脑袋，想到了一个好办法：“大南瓜如果竖起来，不是圆的吗？我可以让它自己滚动起来呀！”

说干就干，小兔把南瓜竖起来，推动着南瓜，就像滚皮球一样，把南瓜运回了家。

2.请人搬。

（1）交流：会请谁来？又会怎么跟他说呢？注意礼貌用语。

（2）学习：马叔叔、象、一群兔子来帮忙……

（3）展示：

小兔突然想到了大力士象伯伯，它蹦蹦跳跳地找到象伯伯，礼貌地说：“大象伯伯，我的南瓜长得太大了，我想请您帮我运回家，可以吗？”

大象看到小兔这么有礼貌就痛快地答应了。小兔鞠了一躬说：“谢谢您！”

3.用工具

（1）你能想到什么工具呢？

可以用绳子，把南瓜拉回去；可以用推车，把南瓜拉回去；甚至可以用卡车，把南瓜运回去。那你可以开动脑筋想象。

（2）拓展学习动作（识字）

①把南瓜竖起来，动作是立、滚；

②请朋友搬回家，动作是搬、驮；

③用工具运南瓜，动作是拉、运；

最后一个省略号是指你自己想到的其它办法，在这个办法中它用了什么动作呢？

（三）我能说故事

1.小兔的表情：得意 自豪 高兴 激动、

眉飞色舞、手舞足蹈

2.自由说说小兔怎么运南瓜的

3.借助老师的提示，试着给爸爸妈妈或者同学说说完整故事。

拓展思考

（一）你最喜欢哪种办法？

1.你最喜欢那一种方法？说一说你的理由。

2.分角色演一演小兔运南瓜的故事。

（二）好故事一起听

想办法做事情

一个父亲想考考三个儿子谁聪明，就给他们每人十文钱，让他们买东西填满一间房子。

大儿子放弃了，买了个烧饼；二儿子买了一车便宜的禾草，但还是没有填满；聪明的三儿子在晚上买了根蜡烛，光芒一下照满整间房子。