让孩子玩还是让孩子多学（是怎么解释的）

学与玩并不是对立的性质，尤其是对于低龄的孩子，玩与学是相融相通的，玩即学，学即玩，甚至可以说玩是学的低级形式，学是玩的高级形式每个孩子都有一个从以玩为主过渡到以学为主的过程，下面我们就来说一说关于让孩子玩还是让孩子多学?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

让孩子玩还是让孩子多学

学与玩并不是对立的性质，尤其是对于低龄的孩子，玩与学是相融相通的，玩即学，学即玩，甚至可以说玩是学的低级形式，学是玩的高级形式。每个孩子都有一个从以玩为主过渡到以学为主的过程。

如果有一个培养计划，就会根据孩子的年龄来选择玩与学的内容与形式，即玩学什么？怎样玩学？内容、形式都要与孩子的年龄匹配，比如6岁的孩子给他教10岁孩子的内容他接受不了，而10岁的孩子用教6岁孩子的形式来教就显得很幼稚。

如果有了培养孩子的规划，也懂得用什么理念来实施计划，就不会有类似这问题的疑虑。