30道经典题加分析(90后老师套路学生)

读小学时,每一位学生对考试心有余悸吧,考试分数高,受到同学羡慕、老师表扬和家长奖励,考试分数低,难免会遭到爸妈的“混合”双打。

像我脑子转得慢,明显是学渣,一学期下来被爸妈混合双打数次。

30道经典题加分析(90后老师套路学生)(1)

可我对考试中遇到不会的题总结出自己的做题技巧:“三长一短选最短,三短一长就选长,两长两短就选B,参差不齐就选C”,我想如此有趣的做题技巧,大多数学生都用过吧,尤其不会时直接选“C”。

山东青岛一位90后小学老师出题剑走偏锋,29道选择题的正确答案全是“A”,让小学生欲哭无泪,甚至连学霸都自我怀疑了。

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01锻炼学生心理素质,青岛一小学老师出题答案全选“A”

青岛一小学90后数学教师,喜欢教学创新,工作认真负责,深受学生的喜欢。

班级一次测试考试,他为了锻炼学生心理素质,提高学生的自信心,就把数学试卷的29道选择题的答案全设为选项“A” ,结果全班学生的选答案五花八门,连平常数学考满分的学霸也没有全做对。

老师表示,试卷前两页一共29道选择题,答案都一样是“A”,出题目的并不是“套路”、“整蛊”学生,只是想通过一次出其不意,锻炼学生的心理素质及提高学生的自信心,万万没想到,当学生看到正确答案全是“A”时,都笑了,并说数学老师太“坏”了。

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任何一次考试,选择题答案基本上不是某一个选项。

这位90后数学老师打破常规思维,答案全选“A”,让学生防不胜防,确实有意想不到的效果,我十分支持教师的做法,考试不是一成不变的,就该时不时地搞一些创新,锻炼学生的心理素质,提高学生的自信心。

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02小学老师把29道选择题答案设成“A”,引起争议

90后数学老师打破常规思维,把29道选择题的答案全设置成“A”,非常好的一次尝试,对学生的个人成长是十分有益的。

视频登上热搜榜,却引起众多网友的争议。

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有网友说:“非常好的尝试,支持90后老师”、“全选C的学生哭晕厕所了,不过,老师的做法值得支持”、“老师有想法,支持您”、“20年前,我的老师就这样出题的,支持你”等赞同的话语。

也有网友表示:“不符合出题原则,不支持老师的做法”、“简直胡闹”、“老师太坏了”、“出题意图太明显,不能达到考试效果和目的”等反对话语。

其实,不管是大家支持还是反对,老师都说了,这只是一次测试考试,主要是锻炼学生的心理素质和提高学生的自信心,反对者没必要上纲上线,赞同者也不必对教师的做法夸大其词,我们遵循内心,一切为了学生好就行。

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03教学需要创新,不能一味“死板”

作为一名教师,我支持青岛这位小学教师的做法,他在教学上没有固步自封而是敢于创新,把选择题答案全设成“A”就可以看出他对教学的用心、对学生的负责、对岗位的热爱,我相信他是一位好老师。

因为我曾经遇见过这样的老师。

我读小学时,老师给我们出了一道智力题:“一张桌子四个角,割掉一个角,还剩几个角”?

当时,我们大多数学生的答案,脱口而出是“5”个,也有一些学生认真思考后给出的答案是“3”个或“5”个,而老师给我们的答案是“3”、“4”、“5”,又详细地给我们讲解了如何割掉一个角剩3个角等方法。

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这道智力题对我的触动很大,一个简单的割角问题能有3个答案,可我为何只想到一个答案呢?是自己没用心思考还是思维方式太死板了,或是自己的阅读能力有限。

从那之后,我加强了对课外书籍的阅读量,遇到问题时会多问几个为什么,解答一道题时会试着用不同的方法来做,时间久之,就形成了自己的学习方法和思考问题方式,对个人的学习、工作都大有裨益。

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回到教学本身,青岛小学教师能把选择题的答案都设成“A”,就是一次勇敢的尝试,肯定会让学生一辈子难忘,也会对孩子的心理素质和自信心有大大的提高,让我们拭目以待吧。

真心希望各位教师在教学上不要一味死板,多尝试新颖方式,激发学生的兴趣,拓展学生的思维,帮助学生打开学习新视角,助力学生主动学习、快乐学习。

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04每一次的考试,都是一次收获一次成长

曾经的教学是“考,考,考,老师的法宝,分,分,分,学生的命根”。

现在的教学,我们提倡多元化教学,注重学生的全面发展,不再以分数来衡量学生,让学生快乐学习,在考试中加强知识巩固,锻炼心理素质,在学习中慢慢成长。

因此,一次考试,就是学生们的一次收获,一次成长。

青岛小学教师的29道选择题肯定会让全班学生都收获满满,他们不仅收获到知识,更是在心理素质、自信心上有大大的收获,这种收获不是靠一张试卷,而是靠老师付出的心血,但愿老师付出的心血不被流言蜚语所冷却,也希望这位老师永远保持热忱,敢于尝试,更希望每一位教师心无杂念、尽心尽责,为教育事业贡献自己的力量,加油。(图片来源于网络,若侵权,请联系,谢谢。)

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