孙权劝学告诉我们一个什么道理（从孙权劝学中来谈知行合一）

关于《孙权劝学》这篇课文，我再次布置孩子们写二次阅读感受时。孩子们的激情更加高涨。面对一张张发誓要像吕蒙一样奋进读书的稚嫩面孔时，我很是感动。

我们常提倡“知行合一”，现在孩子们知道了，接下来，他们就会去做。但很多时候，这只是我们美好愿望罢了。因为我们都知道“说着容易，做着难”！于是，我就在思索，吕蒙为何会行动起来呢？

可能最初，吕蒙只是碍于情面，不得不而为之。毕竟人家是老大，老大说了，我不做，又怎么能说过去呢？

但是后来呢？吕蒙为何能坚持下来呢？我想更多是他尝到了“做”的甜头了吧！就像积极心理学上所言高效成就感启发了他后期的动力。

那么，他的高效成就感从何而来呢？对，他的“行”。在“行”的过程中，他领悟到更多他以前没有领悟到的东西。“读书”让他的眼界打开，看问题的角度不同往日，对工作的胜任度提升。

再比如，他的人际关系有了很大改善。从鲁肃最初对他不屑一顾到后期愿意与他结拜可以看出。

读书似乎更让他受到尊重，由过往的“吴下阿蒙”提升到“卿”的地位。

试想，接下来，他的仕途，他的心胸是不是也会因读书受益呢？！这些都是他没读书之前所感受不到的。

这让我想起《廉颇蔺相如列传》中廉颇和蔺相如，二者的心胸截然不同。读了书的蔺相如在利益之争上就高了廉颇一节。

为此，我想说，很多时候，只有我们去做了，我们才能发现更多我们之前所不知道的东西。

让我们在行动中成长，在行动中感悟生活！