农村学生的责任与担当（农村学生的责任与担当）

人无信则不立，人无能则废；作为一名农村学生要想将来有所作为，首先要有远大理想，身处农村无论人教育环境、条件、师资力量与城市相比就已经有了很大的差距，如果学生还没有远大的理想，没有责任与担当，没有改变自己的意愿，那何谈改变自己的命运。

因此，眉山市东坡区万胜初中以此为出发点在学生报到之日起就开展了一系列的有关培养学生责任与担当的教育活动，新生入学时我们就开展了同读一本书《弟子规》，并要求学生通过学习《弟子规》来改变和形成自己做人的准则一标准，首先学会如何做人，然后再学习，就是培养学生的责任意识。

其次，我们在学生的管理中要求学生积极参与学校和班级的各项事务，就是培养学生的担当精神。如全校的卫生检查都是由学生会的成员将每天对全校的卫生检查情况在学校公示栏进行公示，并将存在的问题汇总后交给政教处存档，各班也成立了相应的监督岗，监督规范学生的行为，被监督岗发现的问题都会反馈到班主任那里，班主任会根据学生反馈的情况进行有针对性的教育，同样班级的各项管理中都有学生的参与，把班级中的大小事务根据学生的意愿分派给学生，这既可以培养学生的的担当精神又可以锻炼学生的能力，学生在工作中也找到了自己的价值，也展现出学生的个人能力，还受到老师的信任，同学的支持，使学生在学习和工作中找到了乐趣，也感受到校园带给他们的成就感，也感受到校园的快乐。还有我们学校通过每周一国旗下的讲话，由学生代表上台给我们全校师生进行传统文化宣讲是，通过这样的形式让学生有进一步了解我们的传统文化，更能树立起文化自信的思想。

学生在这样的活动参与中不自觉地就让学生对自己的人生有了一定的规划，逐步明确自己将来能做什么？想做什么？会做什么？在一次次的磨练中开成自己独有的气质，树立起成人比成才更重要的观念，也逐步把学生培养成一名有理想，有责任，敢担当，善奉献的人。

当然，我们也有一些困惑，学生的学习成绩，对于学校来讲，教学质量是学校的生命线，一个没有教学质量的学校不能说是一个好学校，学校的主要目标是抓学生的成绩，抓升学率，那学生的品质和担当，学生的责任意识的培养会不会冲突，这也是我们一直思考的问题，教育永远是一种不断探索的过程，针对不同的学生应该有不同的策略和方法，没有一劳永逸的方法，教育永远在路上。（万胜初中 王刚）