作业太多写不完又做不来怎么办（作业老也写不完怎么办）

今天我给一个高一的学生上一对一，在快结束的时候打算给她留点作业，她立马阻止说，“方程老师，现在刚上高一，我们学校老师布置的作业太多，总也写不完，你就别再另布置了”

我一听就知道又是一个作业写不完的主，但我没有直接回答她。而是反问，“那些作业是因为你不会写而写不完，还是因为时间不够而写不完？”

学生：“时间够都还是会写的。”

听到这里，我心里有谱了，一般因为不会写而写不完作业的人比较难搞，既要补知识点又要改习惯，是个大工程。但会写的就好办多了。

“那我听听你是怎么写作业的，时间是怎么安排的？”

学生：“我们班主任是英语老师，抓的比较严，一般先写英语作业。物理老师写不完作业动不动就骂人，所以物理作业也先写。剩下的就是一科一科轮流写……”

“也就是说，哪个老师抓的紧点就写哪科，哪科抓的不紧就推后或者打折扣写喽。”

学生：“嘿嘿，那能怎么办呢？”

听到这儿，我突然想起句话，就是 在工作，员工不会主动完成对公司有利的工作，而只会完成领导考核的工作！这句话套到学习也一样，学生只会完成老师抓的严的科目，抓的不严就不管了。

有这种思维的员工，大多都不是什么很上进的员工，有这种思想的学生也一般不会是班上的尖子生。

换个角度思考问题，学生为什么要写作业？

为了巩固所学的知识。

为什么要巩固知识？

因为熟能生巧，只有多练才能提高熟练度，考试才能有个好成绩。

这样问下来，你是不是已经清楚，写作业不为别的，不应该为了完成老师的考核而写，而应该为了提高成绩而写！

也就是说，“作业写不完所以成绩不好”是个伪命题！

其实，作业写不写的完并不要紧，（按中国老师的这种布置作业的方式，很少有学生能每天都按质按量按时完成的）关键是写完作业对自己是否有帮助，是否有助于提高能力，提高成绩！

所以人一旦目标明确了，写作业的意义想通了，那就好办了。写作业的优先顺序，应该是做哪些作业对提高成绩帮助更大！

永远记住20/80定律，你写的作业80%对你的成绩提高只能起20%的作用，而另外的20%却起到80%的作业，所以写作业一定要有重点。

比如，你是理科生，但物理一直不好，只能考40几，那你的物理提高空间就很大，值得多花点时间，作业要优先写。

同时，像这种薄弱科，写作业就多练基础，一些太难的明显不适合现在的你做，那这种就暂时放弃，直接PASS，等以后水平提高了再去碰。

相反，你化学很好，一般都能考90以上，那时间就可以少分配一些，甚至写作业的时候没必要把老师布置的所有题都写了。那些太简单的可以少写或不写，只做那些拔高性的题目。这样又可以省一部分时间。

有时候有些老师会布置那种抄写作业，这种出发点是好的，但大部分情况沦为学生机械式的完成而失去了意义，所以既然没用，那这种作业，只要能记住内容即可，不必非按老师的来。

还有，语文、英语这种学科，主要是靠积累，作业偶尔一两次写不完也几乎不影响后面的学习。所以可以放在后面写。

还有偶尔有个别时候总体作业比较少的时候，千万别闲着，可以整理下笔记，复习下之前学过的知识，基础越牢后面再学就越轻松。

当然按我上面这种写作业的方法会有风险，就是一些抓的严的老师会找你麻烦。但没有关系，如果老师找你谈话，你要斩钉截铁的跟老师说明你为什么这么做。老师如果看到你非常有主见的样子一般就不会硬强求的。

我说的这种方法，只适合中上等能跟的上学校老师节奏的学生，不适合差生，请慎用

方程老师简介

我是一名高中数学老师，多年来一直耕耘在教学第一线。

格言：喜欢数学，热爱数学，希望有我，数学变得没那么难！