幼儿园声母b的拼读教学（Spider-o-自然拼读之与o关联的教学实例）

关于自然拼读，已经写了几篇文字。基本的灵感都是来自课堂的教学实例。

笔者自然拼读教学多年，也接触过很多各种版本的教材，包括现在学校使用的一些教材，也在渗透着自然拼读的理念。只是感觉浅尝辄止。

如果是英语初学者，从ABC开始学习的小朋友。我基本将课程分为三个学期。

第一个学期，就是26个字母的读音，其中会重点强调5个元音字母和半元音y的读音。

第二个学期，会重读讲元音组合的读音。

第三个学期，辅音组合的读音。音节。重读。

第三个学期的内容，相当于穿针引线，将之前的内容全部关联起来。孩子们在完成拼读的学习之后，学校的同步内容基本不会是什么负担。别的孩子还在纠结怎么读的时候，他们已经会读，并根据读音，拼写也很简单。

而自然拼读教学的核心，其实始终是围绕着5个元音字母及其构成的组合。

之前已经写过关于字母a的深入浅出，从字母Aa的关联，看明白英语自然拼读！

关于字母e的深入浅出，从字母Ee的关联，看明白英语自然拼读

关于字母i的从字母i关联的教学实例，看明白英语自然拼读！

我们今天，就围绕着字母o来看看与之相关的教学实例。

o的短音

在教学中，o的短音//

o的短音

熟悉这个音，你应该可以读以下词汇。

你发现这些词的特点了吗？他们都是“辅音 元音o 辅音”的结构。

这个也就是我们常说的闭音节。而以上词因为是一个音节，所以他们一定是重读的。所以，如果这些词是动词，加ing或者ed，一般要双写最后一个辅音字母，例如nodded,nodding。（还真有例外，比如box，x的发音是两个ks，boxing，他是不需要双写的，都是与读音关联的）。如果是形容词，变比较级，也是要双写最后一个辅音字母的，例如hotter,hottest!

讲o的短音，我最喜欢的例子是hotpot，火锅了！容易记忆，还印象深刻。

Spider O- 关于o的元音组合

在5个元音字母里，o的元音组合是最典型的。因为他做到了面面俱到。

从o的角度出发，他如果和五个元音aeiou和两个半元音yw构成组合，所构成的组合，每个都常见。

而如果把这些组合的构成过程绘制成为图片，很像一只蜘蛛。如下图。这样也很方便孩子的记忆。

spider

关于这些组合的读音

之前提到了闭音节，那么开音节其实也很好理解。

一种就是no，元音后面没有辅音，直接开放。读字母本身的音。

一种就是nose，在“辅音＋元音＋辅音”这样的结构后面，又多了一个不发音的e。

nose

我喜欢用字母积木在这里教学，当元音碰到了神奇的e的时候，读字母本身的音。

字母本身的音，在英语中被称为long o。音标如下：

o的长音

这里需要强调一下，不要和音标教学中的//混淆。

那么这些组合里，那些组合发长音o呢？

oo的读音/u/或/u:/

oi和oy读音一样，在讲半元音y的时候，会特别将他和字母i的读音关联起来，习惯上，字母i与字母y读音一样，只是字母y一般在单词末尾。（不是绝对，总有特例）

特例：国外曾经很流行一个小视频，就是提问，e yes怎么读，是什么单词？因为母语者刻板印象的认为y一般在末尾，所以eyes，很多人突然之间无法读出。

关于ou和ow的读音，专门作为一个章节来讲。

关于ou和ow的读音

1. 先从w说起，这个字母怎么读？

oo组合我们读double o。ee组合我们读double e。套用下来，uu组合？存在吗？但是uu读作double u。 double u 就是w。

国人习惯将l的音和u连读，曾经和外教讨论过，他们习惯读法就是double u.

w其实更像double v，我翻阅过一些资料，据说19世纪之前，u和v是不分的。

说了这些，其实也是为了让你看明白字母u和字母w的关系，是不是和i和y有点类似。

2. ou和ow的读音

从u和w的关系，我们可知ou和ow读音一样，读/au/。

曾看过一个视频教学，把这个音称为狮吼音，还有点形象，他发音起来，还真有点像狮子咆哮。

这里教学时，我最喜欢使用网红小哥Rudy Mancuso拍摄的视频“操碎了心的押韵小哥”。

rhyming

为了歌词押韵的需要，为了和down押韵，他找了sound，drown，clown，frown，gown等等，发现了没，不是ou组合，就是ow组合。感兴趣的同学可以搜索视频，轻松搞笑的完成学习。

3. ow的两种读音

讲到这里，不知道细心的同学有没有发现，8个组合，我们实际上讲了9个组合，因为ow出现了两次。

即意味着，ow有两种读音，o的长音，和狮吼音/au/。

有一个典型的单词bow。

bow

从上图可以看出，bow有两种读音，恰恰是由ow不同读音决定的。

但是上图无法看出的是，bow当“鞠躬”讲的时候，读/bau/，狮吼音。bow当“弓”讲的时候，读/bou/（这里用了美式音标），o的长音。

在这里教学时，我一般会给学生展示《魔戒-王者归来》中的一个片段。

魔戒销毁，阿拉贡大婚，婚礼上，四个霍比特人向国王行礼。

阿拉贡说：（看到这里我总是泪目......）My friends，you bowto no one!

你们无需向任何人鞠躬！bow /bau/。

or组合，被r控制的元音

r是一个辅音，他可以控制aeiou，构成ar,er,ir,or,ur组合。r像一个老板，改变了o的读音。

教学到这里，我会特别让学生区别horse和house的区别。这个其实也是区分or组合和ou组合的读音。

r的音还是特别好的区分美音和英音的方法，感兴趣的同学可以搜索一下horse的读音，听一听美音和英音的区别。很明显。

这里需要拓展一下，r不仅仅可以控制5个元音字母，也可以控制元音组合，所以我们才会有oar，oor，our。

总结

o的教学是5个元音字母里，最典型的。

课堂上一旦提前Spider-O，学生的掌握率也是很高的。

从典型o的教学，其实可以很容易拓展出其他元音字母的教学实例。

看到上表的内容，你能根据读音，大概回忆起文章的内容，就基本掌握了。

以上总结，基本都来自课堂教学实例，抛砖引玉，欢迎留言交流。

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