初中数学教学与创新教育（基于东莞市慕课平台的初中数学教学模式初探与实践）

【问题的发现】，下面我们就来说一说关于初中数学教学与创新教育?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

初中数学教学与创新教育

【问题的发现】

在疫情的影响下，学生无法到校开展学习，同时也为了在正常学习生活中能给予不同学生个体的个性化学习支持，我们在中国大学MOOC平台的支持下，基于东莞慕课平台自主建立了东莞市厚街湖景慕课云平台，简称为“湖景慕课云平台”。接下来，我将从以下四个方面展开论述。

【假设】

如果学生完成作业后能即时知道自己的对错情况，弄明白错题，搞清楚每个知识点，能根据错题的类型再进行练习，举一反三，巩固所学知识点，并能根据个人学情建立个人知识库档案，系统推送练习，查漏补缺，从而达到高效学习。

【解决方案】

适应时代的发展，使用信息技术创新的教育模式。“一起中学”是一款专门为老师设计的批量布置及查看作业的软件，教师可以及时了解学生的作业情况，检查学生易错的地方，提高学生的作业质量，也提高了老师的工作效率，能把更多的时间和精力投入到对学生的关注和教育中。

【实施】

条件

受疫情影响，师生无法在课室里进行面对面教学。

学生学习能力良莠不齐，传统模式下的课堂难以实现学生个性化需求。

传统的课堂教学模式不能适应新课改和“互联网 ”时代的要求。

资源准备

东莞慕课平台、平板、手机、电脑

三、课程需求调研

通过“东莞慕课平台”学生答题调研。

1.教师需求：通过“东莞慕课平台”摸清学生对知识点的掌握情况，及时调整教师的教学。

2.学生需求：学生需要通过即时的答题反馈，明确自己对知识点的掌握是否正确，有错必纠，提高自身学习能力。

3.学校需求：学校需要高效的教与学的模式。

四、操作方法

（一）根据需求制定教学计划，每周至少安排三次以上的即时练习。

（二）根据教学计划安排科任老师搜集学生错题集，举一反三。

（三）课程制作方法：

1.根据课程内容，结合练习题库与教材，灵活选定适合的题目。

2.根据题目系统组卷，制作测试卷。

3.教师把测试卷发布给学生，学生用账号登录，设置答案方便学生及时纠正自己的错误。

4.查看学生答题情况，摸清学生知识点的掌握，重现错题，举一反三。

5.系统剖析错题，查漏补缺薄弱知识点。

6.根据大数据展示学生的学情，教师及时调整教学，实现高质量教学效果。

【结论与反思】

基于东莞市慕课平台的初中数学教学模式，指的是利用先进的互联网技术，以网络为媒介，以学生自主在线网络学习为主、教师线上答疑为辅的教学模式，提高了教师的工作效率，教师有了更多的时间研究教材，学习更多的教学技能，提高自身素质，也有了更多的时间关怀学生，教育学生。对学生来说，练了题目即时知道对错情况，清楚自己的薄弱知识点，还能根据错题加强训练，举一反三，从而提高学习效果。“东莞慕课平台”使教师的教和学生的学更高效。

,