数学故事关于大数的认识（思考乐乐学数学小故事）

小朋友们还记得上期的数学故事吗？上期老师讲了印度阿拉伯数字的起源，今天要讲的还是印度阿拉伯数字，那么本期数学故事和上期的有什么不同呢？小朋友们可要仔细听好哟~

有趣的印度阿拉伯数字

Interesting Indian Arabic numbers

我们日常普遍使用的数字为——印度阿拉伯数字

它区别于其他数字的写法，比如：

罗马数字

汉字小写数字

小朋友们心里是否有过这样的疑问：

为什么在印度阿拉伯数字中用1表示数量一，2表示数量二，3表示数量三……

法国人研究印度阿拉伯数字，发现其写法与“角（angle）的个数”有关！

我们一起把现在用的印度阿拉伯数字变形：

小朋友们能够发现与“角（angle）的个数”有关规律？

当我们在计算每个数字的角的数量时，我们先明确：角度大于或等于180度的角，是不列入计算。

下面和老师一起来数一数吧！

最奇妙的是：

现在小朋友们知道了为什么数字0表示没有，数字1表示数量一，数字2表示数量二，数字3表示数量3……

数学知识小拓展

数字与数，它们一样吗？

我们平常说的数字就是印度阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9.

这10个数字组成了所有的数，比如：10、－39、198、1000、4、8、1023……

可以看得出数字的范围只有0—9，而数的范围很大，“数”包含了“数字”。

我们可以用一个图来表示数字与数的关系：

今天的数学小故事就结束啦，看完故事的小朋友们记得和其他小朋友分享哟~

留言你想知道的数学知识，说不定下期小学堂就是你想知道的内容，我们下周再会。

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