瑞吉欧教育体系是如何看待儿童的（桑尼佳恩教育别着急）

别着急，孩子正在慢慢长大虽说要让孩子赢在起跑线上，但我们也不能“拔苗助长”，正如小树苗一样有自己的生长规律，孩子也是所以，是生长就不能着急什么是生长呢？，下面我们就来说一说关于瑞吉欧教育体系是如何看待儿童的?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

瑞吉欧教育体系是如何看待儿童的

别着急，孩子正在慢慢长大

虽说要让孩子赢在起跑线上，但我们也不能“拔苗助长”，正如小树苗一样有自己的生长规律，孩子也是。所以，是生长就不能着急。什么是生长呢？

我们把按照内在的时间、规律和节奏自然长大的过程叫“生长”。比如：大树的生长过程，孩子三翻六坐八爬这样长大的过程。

既然是生长，我们就该心态平和、按部就班、不能人为为他加速，因为催熟的瓜果不好吃，拔过的禾苗会枯死。

错误的干涉也会毁掉孩子的好奇心、想象力和思维力，比如着急让孩子学习知识。

为了让家长对孩子的生长更有把握，我们把孩子进入青春期之前分了三个生长阶段：

①0-3周岁为第一个阶段。

②4-6周岁为第二个阶段。

③7-13、14岁为第三个阶段13、14岁到17、18岁也属于广义上的儿童期，但教育方式与第三阶段一致。

值得注意的是：

第一、每个阶段都有重点发育内容，又为下一阶段发展奠定基础。

第二、前一阶段发育缺失，在下一阶段很难弥补。

三、第三个阶段(6-14岁)

这个阶段孩子完全可以自如控制自己的身体，自主意识越来越强烈，思维力进一步发展，推理、归纳、分析、综合等能力已经基本形成，能够理解更多的抽象事物，他们做事开始有明确的目的性。

此时父母的言行表率更加重要，在教育方面应该偏向于对孩子思想、情感、心态、习惯、道德等方面的引导。

6-14岁孩子已经上学了，所以，在这个时候父母普遍开始着急孩子的学习成绩，认为孩子已经长大了就着急孩子的改变。

我们要知道，学习成绩不一定代表了孩子的全部，况且学习也是有阶段的，现阶段成绩不好，也不代表下阶段就不好。比如，我小学同学小学时成绩和我比差远了，但是最后人家考上了清华大学，这样的例子比比皆是。不要太强迫孩子，放过孩子就是放过你自己。

教育孩子其实就像牵着一只蜗牛去散步，耐心地伴着孩子一起度过孩提时光和青葱岁月，我们会发现和体验孩子生命最初最美好的一面。

每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她)沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。