数据分析方法实验实训反思与总结（考试反思表的设计与应用）

当教师下发批阅后试卷，学生只关注自己考试分数或等级，教师也只强调学生试卷错题订证，大多都忽视了引导学生进行如下反思:反思自己对待学习、考试态度，考试准备是否充分，尤其是学科学习方法是否得当；分析自己试卷错误类型、特征，找出是否重犯了某些本可以改正错误；找出自己在本学科学习优势和劣势，保长补短这样考试作用、效果就会大大打折扣，下面我们就来说一说关于数据分析方法实验实训反思与总结?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

数据分析方法实验实训反思与总结

当教师下发批阅后试卷，学生只关注自己考试分数或等级，教师也只强调学生试卷错题订证，大多都忽视了引导学生进行如下反思:反思自己对待学习、考试态度，考试准备是否充分，尤其是学科学习方法是否得当；分析自己试卷错误类型、特征，找出是否重犯了某些本可以改正错误；找出自己在本学科学习优势和劣势，保长补短。这样考试作用、效果就会大大打折扣。

为了鼓励学生更为深入地多维分析、评估自己试卷，建议教师不妨启用考试反思表。

1、课堂听讲、完成作业怎样？

2、复习备考重视度、投入度如何？

3、参照、遵循的学科学习方法得当吗？哪些地方需要改进？

4、分析一下自己试卷错误类型、特征，失分较多模块，找出是否重犯了某些本可以改正错误？

5、找出影响自己成绩的三个最关键因子，并写出改进措施。

6、为了你考的更好，你需要老师提供哪些帮助？

教师方面:收集阅读学生考试反思表，可为每个学生提出个性化有针对性建议ⅰ同时能找出本班学生学习存在共性问题、失分较多的共性模块；能针对性找到后段教学需完善、改进、优化策略。

学生方面:可帮助学生对自己前段学习考试从元认知视角进行反思；找出自己学科学习优势、劣势，思考学科学习方法需优化改进地方；班级可开展考思反思交流会，让学生之间互相取长补短；更重要的是可在下次考试前二周把反思表再次下发下去，让学生重温自己反思表，釆用更好方法、措施来复习备考。