校长主任如何管理学校（学生管老师）

封面新闻记者 何方迪

“我的议题是老师吃饭也存在浪费现象，没有做好表率”“为什么一到下课时间就拖堂？”一条条大胆地问题不断抛出，会议室里弥漫着严肃气氛，校长仔细记录着各项建议......在之后的教师大会里，这些议题果然得到了解决。

这一幕，每周都发生在成都新都区北星小学的校园里，开校至今已持续了整整五年。作为校长“招募”的助理，他们从各个年级里选出，负责搜集同学们的议题与意见，在每周五会议上与校长面对面时抛出议题。今天（9月30日）下午，便轮到了由二年级和四年级学生组成的校长助理团。

记者注意到，学生手中的提案分为点赞“美好”和贡献“金点”。此前他们从班级竞选里脱颖而出，作为学生代表出任校长助理，成为连接学生与学校之间的纽带。

作为小助理，他们是校园中的小记者，也是楼道中的监督者，食堂里的调查者，他们是收集学校“学生、老师、后勤人员”意见、疑问的调研团。他们默默记录着学校发生的点滴，用自己的智慧帮助学校管理，成为校长背后坚实的后盾。

“一年级同学偶尔会说网络用语”“上课开小差的现象仍然存在”小助理们将意见形成提案郑重交到了校长手中，学校之后会专门召开会议，讨论解决方案。也有同学在点赞“美好”里写道：某某同学常常主动捡拾垃圾，为美丽校园环境贡献了力量。这种记录美好的瞬间，也将被学校重视并表扬。

德育处张老师介绍，学校有3000多人，日常教学管理中，学生往往可以发现老师没有注意到的小细节，把学生聚拢起来，请他们为学校建设提出意见，既能锻炼学生的综合能力，校园也将变得更美好。

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