阅读不分贵贱（品位要靠阅读）

品位要靠阅读形成。“行万里路”取代不了“读万卷书”，“阅人无数”也不行。“阅人无数”可以培养别的能力，也能让你觉得提升很大，甚至体验比阅读更强烈更震撼。但它依然不能取代阅读。——很简单，没有谁能靠“阅人无数”成为物理学博士。别说物理学博士，连靠“阅人无数”成为Excel或Photoshop高手都不可能。

复杂的问题的思考，需要借助语言文字和符号。这就是为什么，人们思考或者交流复杂问题的时候，需要笔和纸，或者黑板。上过小学的人，都会算六位数乘六位数，但你要想得到结果，得动动笔，或者借助计算机，很少有人能直接靠脑子。

阅读帮助人们理解的复杂事物，是中间需要推理步骤的。数学问题的“复杂”和社会的“复杂”，虽然都叫“复杂”，但完全是两码事。一个人熟悉复杂的社会，但可能证明不出一道不算太复杂的不等式。

对复杂问题的理解与洞察，决定一个人的品位。没有哪个品位高的人只懂得简单的东西。尽管他做出来的东西，可能显得很简单，但这并不代表他只能看懂简单的、理解简单的。如果不能理解复杂事物，思想上就肤浅。思想肤浅，品位也不可能太高。

品位的提升需要一个人去学习他不懂的东西。这是拾级而上的。就像上一年级不懂二年级的内容，上二年级不懂三年级的内容，但等他们各自上到二年级、三年级，就慢慢懂了。复杂问题的理解需要时间，不是能靠少数“顿悟”时刻起作用的。所谓“听君一席话，胜读十年书”，是不可能的。除非十年里读的书都是同样深度的——十年前就能读懂，十年后还在读。一个人在一年级留了十级，跟上到高中是没法比的。

如果你十年间读的书是分层次、分梯度的，每年读的书都是前一年无法读懂的，那么，任何一席话也取代不了十年读书的效果。否则，谁要能讲这一席话，让他对着一年级小孩讲，讲完小孩就能上高三了。“九年义务教育”可以变成“一席话义务教育”，还额外赚一年呢。

读懂一本书和听懂一本书是不一样的。听懂那是似是而非，读懂才是真懂。所以，深入的学习主要靠的是阅读，而不是聆听。我以前学习《俱舍论》，看过半个月的视频。当时没买书，是觉得买书占地方。书上的内容和视频一样，只是转成了文字。半个月之后，我觉得光听视频不行，还是得买书。——听的时候，你接受信息的节奏，是受讲的人控制的。你一个点没理解透，他就说到下一句了。这是一方面。另一方面，口头表达和书面表达，精确度不一样。复杂的问题必须用规范的语言、符号才能精确表达，而很多规范的语言、符号在口语中是不存在的。