小学六年级常用的双引号的作用（小学二年级老师容易疏忽的一个知识点）

标点符号是特殊的文字，使用得当，会为文章增色不少，同时也是考试丢分的一个知识点，应引起师生重视。

到了小学二年级，必须学会使用冒号和双引号。

冒号“：”是常用的标点符号之一，通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总结上文。它用在提示语的后面，如果老师不做专门训练，学生是掌握不住的。

1.用在提示语的后面，表示提起下文，容易将它写为逗号。例如：

爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐！”

小公鸡问老牛：“老牛爷爷……”

老师大声宣布课堂纪律：“不得大声喧哗……”

2.用在“说”“想”“道”“是”“例如”“证明”“宣布”“如下”“喊”等词语的后边，表示提示下文。

3.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：

以上事情说明：“他确实是个优秀学生。”

4.用在总结性话语的前边，以总结上文。例如：

妈妈称赞道：“你真是个好孩子啊！”

5.用在需要解释词语的后边，表示引出解释的词语或者说明。例如：

特别：1.与众不同，不平常；2.格外，非常。

经过：1.路过；2.通过。

如果提示语在句子中间，就不能再用冒号了，只能用逗号。例如：

“他是我们班的骄傲”老师停了停又说，“是值得大家学习的榜样。”

如果提示语在句子后边，也不能用冒号，只能用句号。例如：

“你真聪明啊！”老师说。

“谢谢老师的夸奖。”小明不好意思地回答道。

双引号“”，也是要提醒学生注意的一个知识点，主要是提醒学生书写时认真，还有是占格的位置要准确，才能表达意思，发挥作用。

不知春哥1老师的提示对同行们有没有用，欢迎网友们关注并参与讨论。