五单元习作把一个人的特点写具体（五年下第七单元）

五年下：第七单元，习作是个难点，动静地结合描写方法需要练习

第七单元的学习有些难度，他不属于情感性的文章，学生只要能够体会理解即可。他更偏重 过于理性的陈述，这便决定了文本的学习与练习有些难度，不管是采集原始信息，还是内容的兴趣上。

口语交际《我是小小讲解员》与习作《中国的世界文化遗产》是具有联系的。这次习作在搜集素材上是有些难度的。后期还需要把搜集的素材进行加工整理，提取可以进行创作的需要的内容。

这里把创作的内容分为三类，一类是文物，一类是建筑，一类是遗迹。在写作时需要进行哪些方面的素材搜集呢？结合我给出的提示点，进行材料的搜集。在处理素材上，针对不同的文化特点需要有不同的侧重点。

在学习语文园地七，语句段运用是一个需要注意的地方，这个很容易进行一个写作方面的考查，当然，这种练习也是必不可少的。根据不同的情境，对情境进行动静态描写的练习，对锻炼写作思维是非常有好处的。

语文的学习是一个积累的过程，所以，日积月累是每个单元基本上必不可少的一个环节。这一部分不必理解太多，简单粗暴地说，一句话：背下来就行了。

关于写景、动静态的描写，这些写作技巧需要经常进行练习的。需要说明的是，这些描写不仅仅出现在写景作文中，记事作文中也是可以应用的。当然，起到的作用也是不同的。最实用的作用就是，作文字数不够，写景来凑。