学生皮影戏怎么表演（湖南师大附中高新实验中学）

近日，全国第七届中小学生艺术展演活动评选结果出炉，湖南师大附中高新实验中学（以下简称“附中高新”）“影韵”皮影艺术实践工作坊斩获一等奖，这是湖南省在该项目获奖的唯一一所学校。

据悉，早在2019年4月，附中高新申报的《校园传承皮影戏之学科融合的实践探索》美育案例就曾荣获全国第六届中小学生艺术展演活动——中小学美与改革创新优秀案例一等奖。七年时间，附中高新与皮影结缘，将其打造为特色项目并两获“国奖”。

落地，皮影艺术进校园

皮影是我国一种古老的民间艺术，是珍贵的非物质文化遗产。老长沙有句“河西的班子，浏阳的鞭子”的谚语，指的就是望城皮影和浏阳烟花。2015年，在国家教育部关于非物质文化遗产进校园的号召下，附中高新正式引进望城皮影。美术组老师结合湘版教材《民间美术》，让学生们接触、学习、了解皮影。2016年，学校聘请望城皮影戏非物质文化遗产传承人朱国强为编外导师，将皮影艺术纳入校园课程体系中，皮影正式进入学生课表。

与此同时，附中高新着手开发校本课程《皮影》，制定皮影校本课程教学大纲，从皮影欣赏、制作和表演三个模块构建皮影学习的课程体系，创编系列皮影校本教材。皮影课在校园普及后，2017年，学校成立了兴趣型皮影社团和专业化皮影工作坊。学生开始从剧本出发设计形象，制作剧中影偶，学习皮影配音和表演，全程参与深入了解皮影。同年，湖南省木偶皮影艺术传承中心授牌附中高新为“皮影非遗传习基地”。

扎根，皮影与学科课程融合发展

为了让皮影在附中高新的校园里落地，学校成立了“影韵”皮影实践艺术工作坊。工作坊设立剧本开发、形象设计、美工制作、表演配乐等不同部门。不同学科老师带领学生承担相应工作。如，剧本开发由语文、历史老师牵头，结合课本、历史故事，引导学生创编剧本；形象设计由美术老师牵头，引导学生将普通形象转换成皮影形象，制作形象结构图；美工制作团队的学生在劳技老师带领下，将形象结构图剪刻制作成皮影……

传承非物质文化遗产，创新是源动力。学校集思广益，从四个方面创新发展皮影。

在皮影材料上，附中高新保留传统影偶制作的牛皮纸和动物皮质，创新使用新型材料pvc塑料片，突破了动物皮质造价高且难以掌控的瓶颈，同时又克服了纸质影偶色彩不鲜明的问题。

在表演形式上，工作坊开创出两种新型表演形式：一种是配乐团队与皮影同台演出；另一种是一剧三场景，主幕为传统皮影舞台，左右两边分别为手影和人影的表演台。这使皮影舞台艺术效果更丰富，学生的参与面更广，表演积极性更强，对光影艺术的认识更加深刻。

在灯光创意上，一方面保留传统皮影舞台的灯光，另一方面根据剧情需要采用投影仪等设备直接投放剧中场景，实现场景快速准确切换，使表演便捷高效。

在皮影剧本上，除对传统剧目进行更新改良外，学校鼓励老师和学生共同开发原创皮影剧本。《我的爸妈》《“锋”回大地，大爱传承》等作品就是师生结合当下热点创作的优秀剧本。

随着学校皮影艺术特色逐渐成熟，附中高新的皮影戏开始走出校园，走进大众视野。皮影工作坊先后被邀请到湖南省博物馆、社区、敬老院等地进行展示，并在省市区等平台多次获得特色经验交流和分享的机会。通过皮影戏的教学与活动实践，附中高新实现了“文化育人、课程育人、实践育人、活动育人、协同育人”的目标。

通讯员佘倩文 王妮娜

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